Integrazione della struttura target

Questo programma di lezioni si concentra sull'apprendimento di un'area mirata durante l'utilizzo di competenze linguistiche diverse. Il piano di lezioni di esempio si concentra sull'uso del linguaggio del riciclo, vale a dire la voce passiva, per aiutare gli studenti ad apprendere induttivamente e allo stesso tempo migliorare le loro capacità di produzione orale. Ripetendo spesso la voce passiva in varie forme, gli studenti si sentono a proprio agio con l'uso del passivo e possono quindi continuare a impiegare effettivamente la voce passiva nel parlare. È importante ricordare che l'area tematica di cui si dovrebbe parlare deve essere limitata per non rendere il compito troppo difficile dando agli studenti troppa scelta. In passato, ho spesso permesso agli studenti di scegliere la loro materia, tuttavia, abbiamo notato che quando l'attività di produzione orale è chiaramente definita, gli studenti sono più in grado di produrre la struttura mirata perché non sono preoccupati di inventare qualche materia o dire qualcosa intelligente.
Non esitate a copiare questo programma di lezioni o utilizzare i materiali in una delle vostre lezioni.

Lo scopo di questa lezione

Gli studenti miglioreranno il riconoscimento delle differenze tra la voce passiva e la voce attiva con particolare attenzione alle forme passive attuali semplici, passate e presenti perfette.
Gli studenti esamineranno induttivamente le strutture delle forme passive.
Gli studenti esamineranno rapidamente il linguaggio utilizzato per esprimere opinioni.
Gli studenti contestualizzeranno l'uso del passivo facendo prima delle ipotesi su Seattle e poi scoprendo alcuni fatti su quella città
Gli studenti si concentreranno sulle abilità di produzione orale passiva nel contesto del parlare della Toscana.

Possibili problemi

Quasi sicuramente gli studenti avranno problemi con l'uso della forma passiva nelle attività di produzione. Poiché la classe è di livello intermedio, gli studenti si sono concentrati principalmente sull'acquisizione di abilità orali usando la voce attiva. Per questo motivo, ho scelto l'area ristretta del parlare della Toscana in modo che gli studenti possano concentrarsi su una materia specifica nel contesto del parlare della loro parte del mondo.
Gli studenti potrebbero tendere a posizionare l'oggetto della frase passiva dopo il participio in quanto sono abituati a un oggetto che è l'oggetto di un verbo e non l'oggetto della frase.
Gli studenti potrebbero avere difficoltà a riconoscere la differenza tra la voce passiva e l'attuale attivo perfetto.
Gli studenti potrebbero sostituire / d / per / t / in alcuni finali di participio con verbi come 'invia'.

Piano di lezione

	esercizi	Scopo
Riscaldamento Cinque minuti	Racconta la storia di Cavalleria Rusticana che è stata scritta da Mascagni a Livorno, chiedi agli studenti se ci sono altre cose famose che vengono prodotte ecc. A Livorno.	Per richiamare alla mente e rinfrescare la consapevolezza degli studenti della voce passiva in un segmento introduttivo rilassato. Prendendo in giro Livorno, gli studenti sono preparati per le seguenti attività riguardanti Seattle.
Indovina lavoro 10 minuti	A. Come classe, il linguaggio illecito usato per esprimere opinioni. B. Guarda la scheda tecnica di Seattle C. In coppia, discutete rapidamente quali fatti ritengono veri o falsi.	Revisione rapida del linguaggio utilizzato per esprimere opinioni e fare ipotesi. Lavorando attraverso la scheda tecnica gli studenti si spera che inizieranno a usare intuitivamente la voce passiva mentre contestualizzano l'uso del passivo quando viene usato per descrivere una città o una regione nativa. Questa sezione crea anche interesse per gli studenti nella seguente selezione di letture chiedendo loro di indovinare se i fatti sono veri o falsi.
Lettura 15 minuti	A. Chiedi agli studenti di leggere brevi testi su Seattle B. Chiedi agli studenti di sottolineare le strutture vocali passive. C. Gli studenti discutono quali sono le differenze tra la voce attiva e passiva. D. Revisione della classe della struttura passiva.	Migliorare induttivamente il riconoscimento delle differenze tra la voce attiva e passiva. Nella sezione A gli studenti diventano consapevoli delle differenze vedendo l'uso ripetuto della voce attiva e passiva. Nella sezione B gli studenti aumentano induttivamente le loro capacità di riconoscimento sottolineando la forma passiva. Allo stesso tempo, gli studenti migliorano le loro capacità di scrematura controllando se le loro ipotesi precedenti su Seattle erano corrette. La sezione C consente agli studenti di imparare gli uni dagli altri in modo rilassato. Infine, la sezione D aiuta gli studenti a rivedere la voce passiva come una classe con la conferma dell'insegnante.
Produzione orale 15 minuti	A. Come classe, spiega quali espressioni passive potrebbero essere usate per descrivere una regione. (ovvero il vino è prodotto nel Chianti) B. Fai dividere gli studenti in gruppi di tre. C. Ogni gruppo dovrebbe concentrarsi sull'uso della voce passiva per descrivere la Toscana ai propri partner. D. Correzione di classe di errori comuni.	Uso della voce passiva per descrivere le materie preferite. Con gli studenti che parlano della Toscana, gli studenti possono concentrarsi sulla corretta produzione vocale passiva nella situazione contestualizzata di parlare della tua regione o città natale. Dopo aver ascoltato il lavoro di gruppo durante la lezione, l'insegnante può aiutare gli studenti con errori comuni.

Materiali utilizzati per la lezione

Sviluppa abilità di scrematura eseguendo la scansione del testo per individuare fatti su Seattle.

Scheda informativa di Seattle:

La squadra di basket "The Lakers" è di Seattle.
Piove spesso a Seattle.
La Silicon Valley è vicino a Seattle.
Bill Gates e Microsoft si trovano a Seattle.
Le auto Chrysler sono prodotte a Seattle.
Bruce Springsteen è nato a Seattle.
La musica "grunge" viene da Seattle.
Seattle è nel sud-ovest degli Stati Uniti.

Testo di Seattle:

Molti anni fa, sono nato a Seattle, Washington, USA. Seattle si trova nell'angolo nord-ovest degli Stati Uniti. Di recente, Seattle è diventata al centro di molta attenzione internazionale. Molti film sono stati realizzati lì, probabilmente il più famoso dei quali è Insonne a Seattle con Meg Ryan e Tom Hanks. Seattle è anche conosciuta come la culla della musica "Grunge"; sia i Pearl Jam che i Nirvana sono di Seattle. Per le persone anziane come me, va notato che Jimi Hendrix è nato a Seattle! I fan della NBA conoscono Seattle per la "Seattle Supersonics", una squadra che gioca a basket a Seattle da più di 30 anni. Sfortunatamente, Seattle è anche famosa per il suo brutto tempo. Ricordo settimane e settimane di tempo grigio e umido quando stavo crescendo.

Seattle è diventata anche una delle aree di business in più rapida crescita negli Stati Uniti. Due dei nomi più importanti nel boom economico di Seattle sono Microsoft e Boeing. Microsoft è stata fondata ed è di proprietà del famoso Bill Gates (quanta parte del suo software è sul tuo computer?). Il Boeing è sempre stato essenziale per la situazione economica di Seattle. Si trova a nord di Seattle e famosi getti come il "Jumbo" sono stati fabbricati lì per più di 50 anni!

Seattle è posizionata tra Puget Sound e Cascade Mountains. La combinazione della sua posizione panoramica, le fiorenti condizioni commerciali e l'eccitante scena culturale rendono Seattle una delle città più interessanti d'America.

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