Elementi essenziali di lettura guidata

Ci sono tre elementi essenziali nella lettura guidata, che sono prima di leggere, durante la lettura e dopo la lettura. Qui daremo uno sguardo ai ruoli degli insegnanti e degli studenti durante ogni elemento, insieme ad alcune attività per ciascuno, oltre a confrontare il gruppo di lettura tradizionale con un gruppo di lettura guidato dinamico.

Elemento 1: prima di leggere

Questo quando l'insegnante introduce il testo e coglie l'occasione per insegnare agli studenti prima che inizi la lettura.

Ruolo dell'insegnante:

• Per selezionare un testo appropriato per il gruppo.
• Prepara un'introduzione alla storia che stanno per leggere.
• Presentare brevemente la storia agli studenti.
• Per lasciare alcune domande senza risposta a cui è possibile rispondere in tutta la storia.

Ruolo dello studente:

• Impegnarsi in una conversione con il gruppo sulla storia.
• Solleva domande sulla storia da leggere.
• Costruisci aspettative sul testo.
• Per notare informazioni nel testo.

Attività da provare: Ordinamento di parole. Scegli alcune parole dal testo che potrebbero essere difficili per gli studenti o parole che raccontano la storia. Quindi chiedi agli studenti di ordinare le parole in categorie.

Elemento 2: Durante la lettura

Durante questo periodo in cui gli studenti leggono, l'insegnante fornisce l'assistenza necessaria e registra ogni osservazione.

Ruolo dell'insegnante:

• Ascolta gli studenti mentre leggono.
• Osservare il comportamento di ogni lettore per l'uso della strategia.
• Interagisci con gli studenti e assisti quando necessario.
• Osserva e prendi appunti sui singoli studenti.

Ruolo dello studente:

• Leggi il testo tra loro in silenzio o dolcemente.
• Per richiedere aiuto, se necessario.

Attività da provare: Note adesive. Durante la lettura gli studenti scrivono tutto ciò che vogliono sulle note appiccicose. Può essere qualcosa che li interessa, una parola che li confonde, o una domanda o un commento che possono avere, qualsiasi cosa. Quindi condividili come gruppo dopo aver letto la storia.

Elemento 3: dopo aver letto

Dopo aver letto l'insegnante, parla con gli studenti di ciò che hanno appena letto e delle strategie che hanno utilizzato e guida gli studenti attraverso una discussione sul libro.

Ruolo dell'insegnante: