Introduzione a ESL - Classi di livello avanzato

L'inizio di una nuova lezione è un buon momento per una revisione globale dei tempi e delle forme che studierai durante il prossimo corso. L'idea di questo esercizio non è di intimidire gli studenti, né di farli imparare tutto in una volta. La maggior parte degli studenti avrà già studiato la maggior parte di queste forme e l'anno successivo servirà a migliorare e sviluppare l'insieme delle competenze inglesi che hanno già acquisito. I seguenti esercizi di conversazione hanno il duplice scopo di far conoscere gli studenti e farli dialogare fin dall'inizio, nonché di rivedere il numero di strutture più avanzate su cui lavoreranno durante il corso. Questo esercizio parlato può anche funzionare bene come mezzo di revisione. Per principianti di livello intermedio o falso.

Scopo: Presentare gli studenti l'un l'altro mentre si introduce / rivede una vasta gamma di tempi

Attività: Intervistare attività nel lavoro di coppia

Livello: Avanzate

Schema

Chiedi agli studenti di dividersi in gruppi di tre o quattro e di scrivere i nomi di tutti i tempi che possono ricordare, incluso un esempio per ciascun tempo. Potresti volerli aiutare in quanto questo esercizio è solo un modo per introdurre strutture sulle quali lavoreranno durante il tuo corso.
Parla rapidamente delle strutture menzionate. Potresti anche voler scrivere i nomi dei tempi sul tabellone in modo che gli studenti possano rinfrescare i loro ricordi.
Chiedi agli studenti di alzarsi e trovare un partner.
Chiedi agli studenti di prendere brevi note di una o due parole sulle domande del primo foglio di lavoro. Gli studenti non devono scrivere note di risposta complete, ma devono concentrarsi sulla risposta a frasi complete alle domande poste dai loro partner.
Una volta che gli studenti hanno completato l'attività, chiedi loro di leggere tranquillamente le note che hanno preso sul loro partner.
Chiedi agli studenti di rialzarsi e trovare un altro partner. Distribuisci il secondo foglio di lavoro e chiedi loro di rispondere alle domande sui loro partner. Ancora una volta, gli studenti non devono scrivere note a risposta completa ma dovrebbero concentrarsi sulla risposta a frasi complete alle domande poste dai loro partner.
Assicurati di sottolineare che questo esercizio ha lo scopo di ricordare loro che tipo di elementi vanno nell'uso dell'inglese (vale a dire tempi verbali in questo caso) e che ti prenderai il tuo tempo attraversando tutti i punti così rapidamente trattati in questa lezione.
Dopo aver terminato l'esercizio, fai una discussione in classe sulle differenze tra la prima persona I e una terza persona lui, lei (cioè "s" sulla terza persona singolare, ecc.)

Conoscere i tuoi compagni di classe

Domande per il tuo partner

Cosa stavi facendo questa volta l'anno scorso?
Cosa farai questa volta l'anno prossimo?
Cosa speri di essere migliorato quando finirai questo corso?
Cosa pensi che accadrà durante questo corso?
Cosa fai?
Da quanto tempo lavori / studi nel tuo attuale lavoro / corso?
Ricorda l'ultima volta che sei stato interrotto al lavoro / studio. Cosa avevi fatto prima di essere interrotto?
Cosa cambieresti del tuo lavoro / scuola se fossi al comando?
Quando hai scelto il tuo lavoro / scuola? C'è qualcosa che è successo per farti scegliere la tua linea di lavoro / campo di studio?
Cosa avresti fatto se non avessi scelto la tua attuale professione / campo di studio?
A cosa stai attualmente lavorando / studiando?
Da quanto tempo fai il tuo hobby preferito?
Cosa hai usato per fare che ora ti manca?
Quale deve essere stata la ragione per cui hai fermato quello che facevi prima?

Domande sul partner del tuo partner

Cosa stava facendo questa volta l'anno scorso?
Cosa farà questa volta l'anno prossimo?
Cosa spera che sarà migliorato quando finirà questo corso?
Cosa pensa che accadrà durante questo corso?
Cosa fa lui / lei?
Da quanto tempo lavora / studia nel suo attuale lavoro / corso?
Ricorda l'ultima volta che è stato interrotto al lavoro / studio. Cosa aveva fatto prima di essere interrotto?
Cosa cambierebbe del suo lavoro / scuola se fosse responsabile?
Quando ha scelto il suo lavoro / scuola? C'è qualcosa che è successo per fargli scegliere la sua linea di lavoro / campo di studio?
Cosa avrebbe fatto se non avesse scelto la sua attuale professione / il suo campo di studio?
A cosa sta attualmente lavorando / studiando?
Da quanto tempo fa il suo hobby preferito?
Che cosa ha usato per fare che ora gli manca?
Quale deve essere stata la ragione per cui ha fermato ciò che era solito fare?

Le lingue