Le 49 tecniche di Teach Like a Champion

Le 49 tecniche sono arrivate per la prima volta alla nostra attenzione in un articolo del New York Times del 7 marzo 2010 intitolato "Si può imparare il buon insegnamento?" La storia è incentrata sul libro Teach Like a Champion di Doug Lemov. Avendo insegnato con successo misto nel centro di Filadelfia, alcuni di noi hanno riconosciuto l'efficacia delle tecniche, anche nelle classi difficili da gestire. Questo articolo riporta collegamenti ad alcuni dei blog che abbiamo trovato utili riguardo a questo argomento.

Fissare aspettative accademiche elevate

• Tecnica 1: nessuna rinuncia. Gli insegnanti con grandi aspettative non accettano "Non lo so", ma si aspettano che gli studenti si impegnino e "provino".
• Tecnica 2: Right is Right. Questa tecnica non accetta mezze risposte ma richiede risposte complete e corrette alle domande.
• Tecnica 3: allungalo. Questa tecnica spinge un insegnante a prendere le risposte corrette e chiedere agli studenti di aggiungere profondità o sfumature alle loro risposte.
• Tecnica quattro: questioni di formato. Alte aspettative significa anche accettare le risposte degli studenti a frase completa con una buona grammatica.
• Tecnica cinque: nessuna scusa. Gli insegnanti con grandi aspettative non si scusano per ciò che insegnano. Non più "Mi dispiace, devo insegnarti Shakespeare."
• Tecnica 39: fallo di nuovo. La ripetizione è un modo per essere sicuri che gli studenti capiscano cosa ti aspetti e che sia fatto secondo i tuoi standard.

Pianificazione che garantisce risultati accademici

• Tecnica 6: Inizia con la fine. Questa tecnica di pianificazione si concentra sul risultato anziché su ciò che si desidera fare durante il periodo.
• Tecnica Seven: The Four M's. Le quattro m di pianificazione sono:
  • trattabile
  • misurabile
  • Fatto per primo
  • Più importante.
• Tecnica otto: Post It. Assicurati che i tuoi studenti conoscano il tuo obiettivo per la giornata pubblicandolo sulla lavagna.
• Tecnica nove: il percorso più breve. Sebbene gli insegnanti siano spesso innamorati di approcci intelligenti, Lemov afferma che il percorso più breve verso l'obiettivo è il più efficace.
• Tecnica 10: doppio piano. La doppia pianificazione comporta la pianificazione non solo di ciò che farai, ma anche di ciò che gli studenti faranno durante una lezione.
• Tecnica 11: disegna la mappa. Disegnare la mappa sta controllando l'ambiente raggruppando saggiamente gli studenti attraverso la mappa dei posti.

Strutturare e fornire le tue lezioni

• Tecnica 12: The Hook. Presentare la lezione con un "gancio", un'attività o un elemento che attira l'attenzione dei tuoi studenti ti aiuterà a migliorare la lezione.
• Tecnica 13: denominare i passaggi. I grandi allenatori, come i grandi maestri, suddividono i compiti in passi.
• Tecnica 14: Board = Paper. Questa tecnica significa che gli studenti mettono tutto ciò che hai messo sulla lavagna sulla loro carta.
• Tecnica 15: circolare. Continua a muoverti! Disegnare la mappa suggerisce di fare spazio tra le scrivanie in modo che l'insegnante si muova senza ostacoli.
• Tecnica 16: romperlo. La scomposizione richiede che l'insegnante usi le risposte sbagliate e aiuti gli studenti a scoprire il numero corretto.
• Tecnica 17: rapporto prima parte. Questa è un'idea complessa e richiede due parti! Implica un aumento della partecipazione degli studenti e la limitazione del discorso degli insegnanti.
• Tecnica 17: rapporto parte seconda. Altre strategie per aumentare il tempo in cui gli studenti sono coinvolti nella discussione.
• Tecnica 18: Verifica della comprensione. Questo è un metodo di raccolta dei dati on-the-foot, una sorta di valutazione formativa in fuga.
• Tecnica 19: At Bats. Gli allenatori di baseball sanno che il modo migliore per aumentare l'efficacia è aumentare il numero di volte che sono "a pipistrello".
• Tecnica 20: biglietto di uscita. Un biglietto di uscita è una rapida valutazione formativa della lezione che i tuoi studenti hanno appena terminato.
• Tecnica 21: prendere una posizione. Questa tecnica incoraggia gli studenti ad avere opinioni e a prendere posizione su tali opinioni.

Coinvolgere gli studenti nella lezione

• Tecnica 22: Cold Calls. Come la tecnica di vendita, l'insegnante chiede a qualcuno che non ignora una risposta. Evita di "rinunciare" e tiene tutti i tuoi studenti in guardia.
• Tecnica 23: chiamata e risposta. Questa tecnica utilizza una tradizione dall'inno afroamericano e crea un modo in cui l'intera classe può partecipare alle domande
• Tecnica 24: Pepe. Come un allenatore che lancia palle ai suoi fielders, un insegnante può "pepare" i suoi studenti con domande frenetiche, il che lo rende divertente e tiene gli studenti in punta di piedi.
• Tecnica 25: tempo di attesa. Gli insegnanti sono troppo spesso impazienti e forniscono una risposta alla propria domanda quando nessuno studente solleva una mano. D'altra parte, anche gli insegnanti non danno agli studenti il ​​tempo di dare una risposta completa e ponderata a una domanda.
• Tecnica 26: tutti scrivono. Ciò che va sulla lavagna deve andare nei quaderni.
• Tecnica 27: Vegas. Niente come un po 'di sfarzo per ravvivare l'istruzione in classe!

Creare una cultura di classe forte

• Tecnica 28: routine di ingresso. Avere una routine di entrata strutturata accelera l'inizio dell'istruzione.
• Tecnica 29: Do Now. Familiarità con insegnanti e devoti elementari di Harry Wong come "lavoro di campana", Do Nows sono brevi compiti accademici per rivedere il lavoro del giorno precedente o per presentare il nuovo lavoro del giorno.
• Tecnica 30: transizioni strette. Le transizioni devono essere programmate e provate, quindi si perde poco tempo tra le attività didattiche.
• Tecnica 32: SLANT. SLANT è l'acronimo di come si presenta un comportamento di attenzione eccellente.
• Tecnica 33: On Your Mark. Gli allenatori si aspettano che gli atleti siano pronti a impegnarsi nel loro sport. Allo stesso modo, un insegnante mostra agli studenti cosa devono essere "sul loro segno".
• Tecnica 34: Segnali dei sedili. Semplici segnali a mano semplificano la richiesta di interruzioni di routine, come l'uso di un bagno o l'acquisizione di una matita, possono eliminare parte dello spreco di tempo che affligge le istruzioni.
• Tecnica 35: oggetti di scena. In Teach Like a Champion, parlance, oggetti di scena sono routine divertenti che la classe fa insieme per sostenere il successo dei loro coetanei.

Costruire e mantenere alte aspettative comportamentali

• Tecnica 36: 100 percento. Gli insegnanti campioni non creano aspettative comportamentali irragionevoli, poiché la loro aspettativa finale è che tutti si conformino per tutto (100%) del tempo.
• Tecnica 37: cosa fare. Assicurati, se stai chiedendo la conformità, di essere stato molto esplicito nello spiegare cosa vuoi che i tuoi studenti "facciano".
• Tecnica 38: Voce forte Parte prima e parte seconda. Questa tecnica, voce forte, è quella che separa l'insegnante veramente efficace dall'adeguato. È diviso in due parti per comprenderne l'utilizzo e come acquisirlo.

I blog di seguito continuano il capitolo "Impostazione e mantenimento di aspettative comportamentali elevate".

• Tecnica 39: fallo di nuovo. Questa tecnica è forse l'unica conseguenza negativa che funziona davvero. Quando gli studenti non soddisfano i tuoi standard, chiedi loro di "Farlo di nuovo". Modellano il comportamento appropriato ma sono desiderosi di non doverlo fare di nuovo.
• Tecnica 40: sudare i dettagli. Basandosi sulla teoria della "finestra rotta" della polizia, Lemov osserva che il mantenimento di standard elevati avrà effetti positivi in ​​tutto l'ambiente scolastico.
• Tecnica 41: Soglia. Questa soglia è quella alla porta. Incontrando e salutando gli studenti mentre entrano, puoi impostare il tono per la tua classe.
• Tecnica 42: Nessun avvertimento. Rispondere in modo tempestivo e proporzionato può aiutarti a evitare crisi reali. Quindi, piuttosto che dare un avvertimento, si valutano le conseguenze quando il comportamento è ancora solo un problema minore.

Costruire carattere e fiducia

• Tecnica 43 Parte 1: inquadratura positiva. Inquadratura positiva significa lanciare le cose in modo positivo e che porta a comportamenti appropriati. Questo blog inizia con tre strategie per aiutarti a inquadrarlo positivamente.
• Tecnica 43 Parte 2. Altre tre strategie per inquadrare positivamente le esperienze in classe.
• Tecnica 44: elogio preciso. Piuttosto che "lode economica", la lode precisa è valutata dagli studenti perché descrive ciò di cui sei soddisfatto.
• Tecnica 45: calda e rigorosa. Può sembrare che il calore e il rigore siano contraddittori, ma insegnanti efficaci possono essere entrambi allo stesso tempo.
• Tecnica 46: il fattore J. Il fattore J in J sta per Joy. Questa tecnica offre idee per aiutare i tuoi studenti a provare la gioia!
• Tecnica 47: Costanza emotiva. Un insegnante efficace tiene sotto controllo le proprie emozioni e non si occupa di se stesso. Crea il tuo buon umore per le buone prestazioni, non per farti piacere.
• Tecnica 48: Spiega tutto. Assicurati che i tuoi studenti capiscano perché fai ciò che fai, poiché il perché è una parte importante dell'istruzione.
• Tecnica 49: normalizzare l'errore. Se gli studenti capiscono che gli errori non sono la fine del mondo ma un'opportunità per imparare, saranno più disposti a correre rischi e più propensi a imparare.

Teach Like a Champion è un'eccellente risorsa per l'insegnamento, in particolare per gli studenti delle scuole medie e superiori. Oltre alle 49 tecniche, include raccomandazioni per migliorare la consegna delle istruzioni. Il libro include anche dimostrazioni video delle tecniche che lo rendono degno di essere investito nel libro.