Composizione avanzata

Composizione avanzata è un corso universitario di scrittura espositiva oltre il primo anno o il livello introduttivo. Chiamato anche scrittura avanzata.

"Nel suo senso più ampio", afferma Gary A. Olson, "composizione avanzata si riferisce a tutte le istruzioni di scrittura post-secondaria al di sopra del livello del primo anno, compresi i corsi di scrittura espositiva tecnica, commerciale e avanzata, nonché le classi associate alla scrittura in tutto il curriculum. Questa ampia definizione è stata quella adottata dal Diario di composizione avanzata nei suoi primi anni di pubblicazione "(Enciclopedia degli studi inglesi e delle arti linguistiche, 1994).

Esempi e osservazioni

• "Un buon numero di educatori usa il termine composizione avanzata riferirsi specificamente a un corso di composizione di livello junior o senior interessato più alla scrittura in generale che al modo in cui la scrittura funziona in determinate discipline ...
  "È improbabile che i compositori raggiungano mai il consenso sulla composizione avanzata, né la maggior parte degli insegnanti vorrebbe un qualche tipo di metodo e corso monologici e universali. è certo è che la composizione avanzata continua a crescere in popolarità, sia tra gli studenti che tra gli istruttori, e rimane un'area attiva della borsa di studio. "(Gary A. Olson," Composizione avanzata ". Enciclopedia degli studi inglesi e delle arti linguistiche, ed. di Alan C. Purves. Scholastic Press, 1994)
• "[Insegnamento composizione avanzata dovrebbe essere più di un semplice corso di matricola "più difficile". Se la composizione avanzata deve avere qualsiasi fattibilità, deve essere fondata su una teoria secondo cui (1) mostra come la composizione avanzata sia diversa nel genere dalla composizione di matricola e (2) mostri come la composizione avanzata sia correlata a livello di sviluppo con la composizione di matricola. L'approccio "più duro" raggiunge solo quest'ultimo. "(Michael Carter," What Is Avanzate A proposito di composizione avanzata ?: Una teoria della competenza nella scrittura. " Saggi di riferimento sulla composizione avanzata, ed. di Gary A. Olson e Julie Drew. Lawrence Erlbaum, 1996)
• "Studenti che si iscrivono a scrittura avanzata i corsi scrivono con competenza ma spesso si basano su formule; la loro prosa è piena di troppe parole e appesantita da nominalizzazioni, passivi, frasi preposizionali. La loro scrittura manca di attenzione, dettagli e senso del pubblico ... L'obiettivo di un corso di scrittura avanzato, quindi, è quello di spostare gli studenti dalla competenza all'efficacia. "(Elizabeth Penfield," Freshman English / Advanced Writing: How Do We Distinguish the Two ?" Insegnamento della composizione avanzata: perché e Come, ed. di Katherine H. Adams e John L. Adams. Boynton / Cook, 1991)

Siti di contesa

"Mio composizione avanzata i corsi attualmente funzionano non solo come corsi di "competenze", ma anche come indagini sostenute su come la scrittura funzioni (e ha funzionato) politicamente, socialmente ed economicamente nel mondo. Attraverso la scrittura, la lettura e la discussione, i miei studenti e io ci concentriamo su tre "siti di contesa" - educazione, tecnologia e sé - in cui la scrittura assume un'importanza particolare ... Anche se relativamente pochi studenti scelgono di scrivere poesie nel mio attuale avanzato corsi di composizione, mi sembra che i tentativi degli studenti di composizione poetica siano notevolmente arricchiti dalla loro integrazione in una continua indagine su come tutti i tipi di scrittura funzionino effettivamente nel mondo. "(Tim Mayers, [Ri] scrivere Craft: Composizione, scrittura creativa e il futuro dell'inglese. University of Pittsburgh Press, 2005)

esplorazioni

"Per la maggior parte dei miei primi undici anni alla [Oregon State University] - gli anni durante i quali ho insegnato sia al primo anno che al composizione avanzata--Ho scritto descrizioni dei corsi identiche per queste due classi di composizione. Anche la struttura di base dei programmi per le due classi era simile, così come i compiti. E ho usato anche lo stesso testo ... Gli studenti in composizione avanzata hanno scritto saggi più lunghi rispetto agli studenti del primo anno, ma questa era la differenza principale tra i due corsi ...
"Il programma per la mia classe di composizione avanzata dell'autunno 1995 ... solleva nuovi problemi. Il testo che segue inizia con il secondo paragrafo della panoramica del corso:

In questa classe discuteremo di domande come queste mentre lavoriamo insieme per diventare scrittori più efficaci, sicuri di sé e autocoscienti. Come nel caso della maggior parte delle lezioni di composizione, funzioneremo come un laboratorio di scrittura - parlando del processo di scrittura, lavorando in collaborazione sui lavori in corso. Ma indagheremo anche insieme su ciò che è in gioco quando scriviamo: esploreremo, in altre parole, le tensioni che inevitabilmente derivano quando desideriamo esprimere le nostre idee, rivendicare uno spazio per noi stessi, in e con le comunità che possono o potrebbe non condividere i nostri presupposti e convenzioni. E considereremo le implicazioni di queste esplorazioni per concetti retorici come voce e ethos."

(Lisa S. Ede, Composizione situazionale: studi di composizione e politica della posizione. Southern Illinois University Press, 2004)