English as a Lingua Franca (ELF)

Il termine L'inglese come lingua franca (ELFO) si riferisce all'insegnamento, all'apprendimento e all'uso della lingua inglese come mezzo comune di comunicazione (o lingua di contatto) per i parlanti di diverse lingue native.
Sebbene la maggior parte dei linguisti contemporanei consideri l'inglese come una lingua franca (ELF) come un prezioso mezzo di comunicazione internazionale e un utile oggetto di studio, alcuni hanno contestato l'idea che l'ELF sia una distinta varietà di inglese. I prescrittivisti (generalmente non linguisti) tendono a respingere l'ELF come una specie di discorso straniero o ciò che è stato denigrato BSE--"cattivo inglese semplice."
La linguista britannica Jennifer Jenkins sottolinea che ELF non è un nuovo fenomeno. L'inglese, dice, "è stata una lingua franca in passato, e continua a farlo al giorno d'oggi, in molti dei paesi che furono colonizzati dagli inglesi dalla fine del XVI secolo in poi (spesso noto collettivamente come l'Outer Circle dopo Kachru 1985), come India e Singapore ... Cosa è novità di ELF, tuttavia, è l'estensione della sua portata "(L'inglese come lingua francese nell'università internazionale, 2013). 

Esempi e osservazioni

• "Oltre ad essere utilizzato - spesso in una forma molto semplice - dai turisti, ELFO è importante nella politica e nella diplomazia internazionali, nel diritto internazionale, negli affari, nei media e nell'istruzione terziaria e nella ricerca scientifica - che Yamuna Kachru e Larry Smith (2008: 3) definiscono la "funzione matematica" dell'ELF - quindi chiaramente non è un lingua franca ridotta nel senso originale (franco) del termine. Tuttavia di solito differisce dall'inglese come lingua madre (ENL), la lingua utilizzata dai NES [madrelingua inglese]. L'ELF parlato contiene un'enorme quantità di variazioni linguistiche e forme non standard (sebbene l'ELF scritto formale tenda ad assomigliare molto più alle ENL). "
  (Ian Mackenzie, L'inglese come lingua francese: teorizzare e insegnare l'inglese. Routledge, 2014)
• ELF in Impostazioni locali e internazionali
  "L'inglese funziona come una lingua franca a vari livelli, tra cui locali, nazionali, regionali e internazionali. Apparentemente paradossalmente, più localizzato è l'uso dell'inglese come lingua franca, maggiore è la probabilità che venga visualizzata. Ciò può essere spiegato facendo riferimento ... al "continuum identità - comunicazione". Se utilizzato in un'impostazione locale, ELF visualizzerà i contrassegni di identità. Quindi ci si può aspettare la commutazione del codice e l'uso [esplicito] di norme nativizzate. Se utilizzati per la comunicazione internazionale, d'altro canto, i relatori eviteranno consapevolmente l'uso di norme ed espressioni locali e nativizzate ".
  (Andy Kirkpatrick, World Englishes: implicazioni per la comunicazione internazionale e l'insegnamento della lingua inglese. Cambridge University Press, 2007)
• ELF è una varietà di inglese?
  "Se ELFO dovrebbe essere definita una varietà di inglese, è una domanda aperta, a cui non è possibile rispondere finché non ne abbiamo una buona descrizione. È noto che le divisioni tra le lingue sono arbitrarie, e quindi anche quelle tra le varietà di una lingua devono esserlo. Una volta che saranno disponibili descrizioni di come oratori di diversi background linguistici usano ELF, questo permetterà di considerare se avrebbe senso pensare all'inglese come viene parlato dai suoi non madrelingua come se cadessero in diverse varietà, proprio come lo è il Inglese parlato dai suoi madrelingua ... È probabile che ELF, come qualsiasi altra lingua naturale, possa variare e cambiare nel tempo. Non ha molto senso, quindi, parlare di una varietà monolitica in quanto tale: una varietà può essere trattata come se fosse un monolito, ma questa è una finzione conveniente, poiché il processo di variazione stesso non si ferma mai ".
  (Barbara Seidlhofer, "L'inglese come lingua franca nel circolo in espansione: cosa non è". L'inglese nel mondo: regole globali, ruoli globali, ed. di Rani Rubdy e Mario Saraceni. Continuum, 2006)
• Due approcci
  "Vedendo come il movimento per portare avanti la concettualizzazione di L'inglese come lingua franca sta guadagnando slancio in tutto il mondo, e più specificamente per l'Europa, è imperativo che venga fatta un'analisi delle implicazioni dei due diversi approcci ... Uno è l'idea (tradizionale) che l'inglese sia una lingua franca per un collegio elettorale non madrelingua che dovrebbe perseguire la conoscenza della lingua come se fosse una lingua straniera. L'altro, sostenuto da coloro che hanno acquistato il paradigma degli inglesi nel mondo, è vedere l'inglese come una lingua franca per gli interlocutori che lo usano con altri in contesti multiculturali (e quindi vedere l'inglese nella sua diversità invece di vedere l'inglese come entità prescrittiva definito da altoparlanti idealizzati del cerchio interno). Dovrebbe essere chiarito, inoltre, che la mia posizione qui è che deve essere una lingua franca inclusivo al contrario di esclusivo. Vale a dire, è indispensabile che la nostra comprensione di come viene usato l'inglese in Europa sia integrata con la visione di un uso comunicativo della lingua a livello internazionale ".
  (Marko Modiano, "EIL, Native-Speakerism and the Failure of European ELT." L'inglese come lingua internazionale: prospettive e problemi pedagogici, ed. di Farzad Sharifian. Multilingual Matters, 2009)