Definizione ed esempi di oralità

L'oralità è l'uso della parola piuttosto che della scrittura come mezzo di comunicazione, specialmente nelle comunità in cui gli strumenti di alfabetizzazione non hanno familiarità con la maggioranza della popolazione.

I moderni studi interdisciplinari sulla storia e la natura dell'oralità sono stati avviati dai teorici della "scuola di Toronto", tra cui Harold Innis, Marshall McLuhan, Eric Havelock e Walter J. Ong.  

Nel Oralità e alfabetizzazione (Methuen, 1982), Walter J. Ong ha identificato alcuni dei modi distintivi in ​​cui le persone in una "cultura orale primaria" [vedi la definizione sotto] pensano ed esprimono attraverso il discorso narrativo:

1. L'espressione è coordinata e polisintetica ("... e ... e ... e ...") piuttosto che subordinata e ipotattica.
2. L'espressione è aggregativo (cioè i relatori si basano su epiteti e su frasi parallele e antitetiche) piuttosto che analitico.
3. L'espressione tende ad essere ridondante e abbondante.
4. Per necessità, il pensiero viene concettualizzato e quindi espresso con un riferimento relativamente stretto al mondo umano; cioè, con una preferenza per il concreto piuttosto che per l'astratto.
5. L'espressione è tonica (cioè competitiva piuttosto che cooperativa).
6. Infine, nelle culture prevalentemente orali, i proverbi (noti anche come massimi) sono veicoli convenienti per trasmettere convinzioni semplici e atteggiamenti culturali.

Etimologia

Dal latino oralis, "bocca"

Esempi e osservazioni

• James A. Maxey
  Qual è la relazione di oralità all'alfabetizzazione? Sebbene contestate, tutte le parti concordano sul fatto che l'oralità è la modalità di comunicazione predominante nel mondo e che l'alfabetizzazione è uno sviluppo tecnologico relativamente recente nella storia umana.
• Pieter J.J. Botha
  L'oralità poiché esiste una condizione in virtù della comunicazione che non dipende dai moderni processi e tecniche mediatiche. È formato negativamente dalla mancanza di tecnologia e creato positivamente da forme specifiche di educazione e attività culturali ... L'oralità si riferisce all'esperienza delle parole (e della parola) nell'habitat del suono.

Ong su Oralità primaria e Oralità secondaria

• Walter J. Ong
  Stile l'oralità di una cultura totalmente intatta da qualsiasi conoscenza, scrittura o stampa, "oralità primaria."È" primario "in contrasto con l '" oralità secondaria "dell'attuale cultura dell'alta tecnologia, in cui una nuova oralità è sostenuta da telefono, radio, televisione e altri dispositivi elettronici che dipendono dalla loro esistenza e dal funzionamento della scrittura e stampa. Oggi la cultura orale primaria in senso stretto quasi non esiste, poiché ogni cultura conosce la scrittura e ha una certa esperienza dei suoi effetti. Tuttavia, a vari livelli molte culture e sottoculture, anche in un ambiente ad alta tecnologia, conservano gran parte della mentalità dell'oralità primaria.

Ong on Oral Cultures

• Walter J. Ong
  Le culture orali producono infatti potenti e meravigliose esibizioni verbali di alto valore artistico e umano, che non sono più nemmeno possibili una volta che la scrittura ha preso possesso della psiche. Tuttavia, senza scrivere, la coscienza umana non può raggiungere i suoi pieni potenziali, non può produrre altre creazioni belle e potenti. In questo senso, oralità ha bisogno di produrre ed è destinato a produrre scrittura. L'alfabetizzazione ... è assolutamente necessaria per lo sviluppo non solo della scienza ma anche della storia, della filosofia, della comprensione esplicativa della letteratura e di qualsiasi arte, e in effetti per la spiegazione del linguaggio (incluso il discorso orale) stesso. Al giorno d'oggi non esiste quasi più una cultura orale o una cultura prevalentemente orale che non sia in qualche modo consapevole del vasto complesso di poteri per sempre inaccessibile senza alfabetizzazione. Questa consapevolezza è un'agonia per le persone radicate nell'oralità primaria, che vogliono appassionatamente l'alfabetizzazione ma sanno anche molto bene che entrare nel mondo eccitante dell'alfabetizzazione significa lasciare alle spalle molto di ciò che è eccitante e profondamente amato nel mondo orale precedente. Dobbiamo morire per continuare a vivere.

Oralità e scrittura

• Rosalind Thomas
  La scrittura non è necessariamente l'immagine speculare e il distruttore di oralità, ma reagisce o interagisce con la comunicazione orale in vari modi. A volte il confine tra scritto e orale anche in una singola attività non può in realtà essere tracciato in modo molto chiaro, come nel caratteristico contratto ateniese che comprendeva testimoni e un documento scritto spesso piuttosto leggero, o il rapporto tra l'esecuzione di un'opera teatrale e la scritta e pubblicata testo.

chiarimenti

• Joyce Irene Middleton
  Molte interpretazioni errate, interpretazioni errate e idee sbagliate su oralità la teoria è dovuta, in parte, all'uso piuttosto sfuggente di [Walter J.] Ong di termini apparentemente intercambiabili che il pubblico molto diversificato di lettori interpreta in vari modi. Per esempio, oralità non è il contrario di alfabetizzazione, eppure molti dibattiti sull'oralità sono radicati nei valori di opposizione ... Inoltre, l'oralità non è stata "sostituita" dall'alfabetizzazione: l'oralità è permanente - abbiamo sempre e continueremo ad usare sempre le arti del linguaggio umano nelle nostre varie forme di comunicazione, anche se assistiamo ora ai cambiamenti nei nostri usi personali e professionali delle forme alfabetiche di alfabetizzazione in vari modi.
  

Pronuncia: o-RAH-li-tee