Panoramica della linguistica funzionale sistemica

Linguistica funzionale sistemica è lo studio della relazione tra la lingua e le sue funzioni in contesti sociali. Conosciuto anche come SFL, grammatica funzionale sistemica, linguistica di Hallidayan, e linguistica sistemica.

Tre strati formano il sistema linguistico in SFL: significato (semantica), suono (fonologia) e formulazione o lexicogrammar (sintassi, morfologia e lessico).

La linguistica funzionale sistemica considera la grammatica come una risorsa per il significato e insiste sull'interrelazione tra forma e significato.

Questo studio è stato sviluppato negli anni '60 dal linguista britannico M.A.K. Halliday (nato nel 1925), influenzato dal lavoro della scuola di Praga e dal linguista britannico J.R. Firth (1890-1960).

Esempi e osservazioni

• "SL [linguistica sistemica] è un approccio dichiaratamente funzionalista al linguaggio, ed è probabilmente l'approccio funzionalista che è stato molto sviluppato. Contrariamente alla maggior parte degli altri approcci, SL tenta esplicitamente di combinare informazioni puramente strutturali con fattori apertamente sociali in un singolo descrizione integrata Come gli altri framework funzionalisti, SL è profondamente preoccupata per il scopi di uso della lingua. I sistemisti pongono costantemente le seguenti domande: Cosa sta cercando di fare questo scrittore (o oratore)? Quali dispositivi linguistici sono disponibili per aiutarli a farlo, e su quali basi fanno le loro scelte? "
  (Robert Lawrence Trask e Peter Stockwell, Lingua e linguistica: i concetti chiave. Routledge, 2007)
  • l'uso della lingua è funzionale
  • che la sua funzione è quella di dare significati
  • che questi significati sono influenzati dal contesto sociale e culturale in cui vengono scambiati
  • che il processo di utilizzo del linguaggio è a semiotica processo, un processo di significato attraverso la scelta.
• Quattro reclami principali
  "Mentre i singoli studiosi hanno naturalmente diversi accenti di ricerca o contesti applicativi, comune a tutti i linguisti sistemici è un interesse linguaggio come semiotica sociale (Halliday 1978) - come le persone usano la lingua l'una con l'altra per realizzare la vita sociale di tutti i giorni. Questo interesse porta i linguisti sistemici a avanzare quattro principali affermazioni teoriche sul linguaggio: questi quattro punti, che l'uso del linguaggio è funzionale, semantico, contestuale e semiotico, possono essere riassunti descrivendo l'approccio sistemico come un funzionale-semantica approccio al linguaggio ".
  (Suzanne Eggins, Un'introduzione alla linguistica funzionale sistemica, 2a ed. Continuum, 2005)
• Tre tipi di "bisogni" socio-funzionali
  "Secondo Halliday (1975), il linguaggio si è sviluppato in risposta a tre tipi di" bisogni "socio-funzionali. Il primo è quello di essere in grado di costruire l'esperienza in termini di ciò che sta accadendo intorno a noi e dentro di noi. Il secondo è di interagire con il mondo sociale negoziando ruoli e atteggiamenti sociali. Il terzo e ultimo bisogno è quello di essere in grado di creare messaggi con cui possiamo confezionare i nostri significati in termini di ciò che è Nuovo o Dato, e in termini di quale sia il punto di partenza del nostro messaggio, comunemente indicato come Tema. Halliday (1978) chiama queste funzioni linguistiche METAFUNCTIONS e si riferisce a loro come ideazionale, interpersonale e testuale rispettivamente.
  "Il punto di Halliday è che qualsiasi linguaggio chiama in gioco tutte e tre le metafunzioni contemporaneamente."
  (Peter Muntigl ed Eija Ventola, "Grammatica: una risorsa trascurata nell'analisi delle interazioni?" Nuove avventure in lingua e interazione, ed. di Jürgen Streeck. John Benjamins, 2010)
• Scelta come concetto funzionale sistemico di base
  "Nel Linguistica funzionale sistemica (SFL) la nozione di scelta è fondamentale. Le relazioni paradigmatiche sono considerate primarie, e questo viene catturato in modo descrittivo organizzando le componenti di base della grammatica in sistemi di caratteristiche correlate che rappresentano "il potenziale significato di una lingua". Una lingua è vista come un "sistema di sistemi" e il compito del linguista è di specificare le scelte coinvolte nel processo di istanziazione di questo potenziale significato in "testi" reali attraverso le risorse disponibili per l'espressione nella lingua. Le relazioni sintagmatiche sono viste come derivate da sistemi mediante istruzioni di realizzazione, che per ciascuna caratteristica specificano le conseguenze formali e strutturali della selezione di quella particolare caratteristica. Il termine "scelta" viene in genere utilizzato per le funzionalità e la loro selezione e si dice che i sistemi mostrino "relazioni di scelta". Le relazioni di scelta sono poste non solo a livello di singole categorie come la definizione, il tempo e il numero, ma anche a livelli più alti di pianificazione del testo (come, ad esempio, nella grammatica delle funzioni vocali). Halliday sottolinea spesso l'importanza della nozione di scelta: "per" testo "... comprendiamo un processo continuo di scelta semantica. Il testo è significato e significato è scelta '(Halliday, 1978b: 137). "
  (Carl Bache, "Scelta grammaticale e motivazione comunicativa: un approccio sistemico radicale". Linguistica funzionale sistemica: esplorare la scelta, ed. di Lise Fontaine, Tom Bartlett e Gerard O'Grady. Cambridge University Press, 2013)