Cosa significa pianificazione linguistica?

Il termine pianificazione linguistica si riferisce alle misure adottate dalle agenzie ufficiali per influenzare l'uso di una o più lingue in una particolare comunità linguistica.

Il linguista americano Joshua Fishman ha definito la pianificazione linguistica come "l'allocazione autorevole delle risorse al raggiungimento dello stato linguistico e degli obiettivi corpus, sia in relazione a nuove funzioni che si aspirano o in connessione con vecchie funzioni che devono essere espletate in modo più adeguato" ( 1987).

Sono quattro i principali tipi di pianificazione linguistica pianificazione dello stato (sulla posizione sociale di una lingua), pianificazione del corpus (la struttura di una lingua), pianificazione dell'istruzione linguistica (apprendimento) e pianificazione di prestigio (Immagine).

La pianificazione linguistica può avvenire presso il a livello macro (lo stato) o il livello micro (la comunità).

Vedi esempi e osservazioni di seguito.

• Codificazione
• Movimento solo inglese
• Acquisizione linguistica
• Cambia lingua
• Language Death
• Standardizzazione linguistica
• Varietà linguistica
• Linguicism
• Ecologia linguistica
• L'imperialismo linguistico
• sociolinguistica

Esempi e osservazioni

• "Pianificazione linguistica e la politica nasce da situazioni sociopolitiche in cui, ad esempio, persone che parlano lingue diverse competono per risorse o in cui a una particolare minoranza linguistica viene negato l'accesso ai diritti fondamentali. Un esempio è l'US Court Interpreters Act del 1978, che fornisce un interprete a qualsiasi vittima, testimone o imputato la cui lingua madre non è l'inglese. Un altro è il Voting Rights Act del 1975, che prevede votazioni bilingue in aree in cui oltre il 5% della popolazione parla una lingua diversa dall'inglese ... "
• L'Accademia di Francia
  "L'esempio classico di pianificazione linguistica nel contesto dei processi da stato a nazionalità è quello dell'Accademia di Francia. Fondata nel 1635 - cioè in un momento molto in anticipo del grande impatto dell'industrializzazione e dell'urbanizzazione - l'Accademia, tuttavia, arrivò dopo che le frontiere politiche della Francia avevano da tempo approssimato i loro attuali limiti. Tuttavia, l'integrazione socioculturale era ancora lungi dall'essere raggiunta in quel momento, come testimoniano i fatti che nel 1644 le donne della Società di Marsiglia non furono in grado di comunicare con Mlle. de Scudéry in francese; che nel 1660 Racine dovette usare lo spagnolo e l'italiano per farsi capire a Uzès; e che fino al 1789 metà della popolazione del sud non capiva il francese ".
• Pianificazione linguistica contemporanea
  "Un bel po 'di pianificazione linguistica dopo la seconda guerra mondiale fu intrapresa dalle nazioni emergenti che sorsero dalla fine degli imperi coloniali. Queste nazioni hanno dovuto prendere decisioni su quale lingua (e) designare come funzionario per l'uso nell'arena politica e sociale. Tale pianificazione linguistica era spesso strettamente allineata con il desiderio delle nuove nazioni di simboleggiare la loro nuova identità dando lo status ufficiale alle lingue indigene (Kaplan, 1990, p. 4). Oggi, tuttavia, la pianificazione linguistica ha una funzione leggermente diversa. Un'economia globale, la crescente povertà in alcune nazioni del mondo e le guerre con la conseguente popolazione di rifugiati hanno portato a una grande diversità linguistica in molti paesi. Pertanto, i problemi di pianificazione linguistica oggi spesso ruotano attorno ai tentativi di bilanciare la diversità linguistica che esiste all'interno dei confini di una nazione causata dall'immigrazione piuttosto che dalla colonizzazione. "
• Pianificazione linguistica e imperialismo linguistico
  "Le politiche britanniche in Africa e in Asia hanno mirato a rafforzare l'inglese piuttosto che a promuovere il multilinguismo, che è la realtà sociale. Alla base dell'ELT britannico sono stati i principi chiave: il monolingue, il madrelingua come insegnante ideale, prima è, meglio è, ecc. che [sono] fondamentalmente falsi. Sostengono l'imperialismo linguistico ".

fonti

Kristin Denham e Anne Lobeck, Linguistica per tutti: un'introduzione. Wadsworth, 2010

Joshua A. Fishman, "L'impatto del nazionalismo sulla pianificazione linguistica", 1971. Rpt. nel La lingua nel cambiamento socioculturale: saggi di Joshua A. Fishman. Stanford University Press, 1972

Sandra Lee McKay, Ordine del giorno per l'alfabetizzazione della seconda lingua. Cambridge University Press, 1993

Robert Phillipson, "L'imperialismo linguistico vivo e vegeto". Il guardiano, 13 marzo 2012