Curriculum di livello iniziale per le classi ESL

Questo sommario del curriculum è progettato per i principianti "falsi". I falsi principianti sono in genere studenti che hanno avuto alcuni anni di formazione ad un certo punto nel tempo e ora stanno tornando per ricominciare a imparare l'inglese per una serie di ragioni, come per lavoro, viaggi o hobby. La maggior parte di questi studenti ha familiarità con l'inglese e può passare abbastanza rapidamente a concetti di apprendimento delle lingue più avanzati.

Questo sommario del curriculum è scritto per un corso di circa 60 ore di insegnamento e prende gli studenti dal verbo "Essere" attraverso le forme presenti, passate e future, così come altre strutture di base come le forme comparative e superlative, l'uso di 'some' e 'any', 'have got', ecc. Questo corso è rivolto a studenti adulti che hanno bisogno dell'inglese per lavoro e, come tali, si concentra sul vocabolario e sulle forme utili per il mondo del lavoro. Ogni gruppo di otto lezioni è seguito da una lezione di revisione pianificata che consente agli studenti di rivedere ciò che hanno appreso. Questo programma può essere adattato per soddisfare le esigenze degli studenti ed è presentato come base su cui costruire un corso di inglese ESL o EFL di livello elementare.

Capacità di ascolto

I principianti che imparano l'inglese spesso trovano le abilità di ascolto più difficili. È una buona idea seguire alcuni di questi suggerimenti quando si lavora sulle capacità di ascolto:

• Per cominciare, prova a usare solo una voce per ascoltare le attività di comprensione. Una varietà di accenti può essere aggiunta in seguito.
• Gli esercizi dovrebbero iniziare con la comprensione in forma abbreviata come ortografia, numeri, comprensione delle differenze nella forma delle parole, ecc. 
• Gli esercizi di riempimento del gap funzionano bene per il prossimo passo nella comprensione dell'ascolto. Inizia con la comprensione a livello di frase e passa alle selezioni di ascolto della lunghezza del paragrafo. 
• Una volta che gli studenti capiscono le basi, inizia a lavorare sulla comprensione dell'essenza fornendo conversazioni più lunghe con un focus sulla comprensione dell'idea principale.

Insegnare grammatica

Insegnare la grammatica è una parte importante dell'insegnamento efficace dei principianti. Mentre la full immersion è l'ideale, la realtà è che gli studenti si aspettano di imparare la grammatica. L'apprendimento grammaticale meccanico è molto efficace in questo ambiente. 

• A questo livello, le attività automatiche possono aiutare gli studenti a capire in modo intuitivo. Non preoccuparti troppo delle spiegazioni grammaticali. 
• Per aiutare a concentrarsi sul suono piuttosto che sulle regole, le attività ripetitive possono aiutare a stabilire una base solida.
• Prendilo a piccoli morsi. Analizza le cose fino al loro essenziale una volta che inizi a insegnare. Ad esempio, se stavi introducendo il presente semplice, non iniziare con un esempio che include un avverbio di frequenza come "Di solito pranza al lavoro". 
• Per i tempi, sottolinea l'importanza delle espressioni del tempo legate al tempo. Chiedi continuamente agli studenti di identificare prima l'espressione temporale o il contesto prima di prendere una decisione sull'uso teso. 
• Correggere solo quegli errori commessi in un obiettivo attuale. In altre parole, se uno studente fa un uso improprio 'in' piuttosto che 'a' ma l'attenzione è sul passato semplice, non fare in modo di correggere l'errore nell'uso della preposizione.

Abilità di linguaggio

• Incoraggia gli studenti a fare errori, molti, molti errori. Gli studenti adulti sono spesso preoccupati di fare troppi errori e possono essere titubanti. Fai del tuo meglio per alleviarli da questa paura!
• Focus sulla funzione per attività di livello iniziale. Stabilisci un obiettivo come ordinare cibo in un ristorante. Aiuta gli studenti a imparare come avere successo funzionale in ogni situazione.
• Cambia gruppo spesso. Alcuni studenti tendono a dominare le conversazioni. Aggiungilo sul nascere e cambia la composizione del gruppo presto e spesso. 

Capacità di scrittura

• Segui la lingua: inizia con le lettere, crea parole, costruisci parole in frasi e lascia che quelle frasi sboccino in paragrafi. 
• Proibisci determinate parole durante la scrittura! Sfortunatamente, gli studenti spesso cadono nella cattiva abitudine di usare le stesse parole più e più volte (andare, guidare, mangiare, lavorare, venire a scuola, ecc.) Brainstorming gli elenchi di parole come una classe e quindi sfidare gli studenti a usare solo determinate parole o frasi nella loro scrittura.
• Usa i simboli per correggere. Fai abituare gli studenti all'idea che utilizzerai i simboli per aiutarli a modificare la loro scrittura. Spetta agli studenti correggere la propria scrittura.