Scrittura di processo

La scrittura di processo è un approccio per incorporare le abilità di scrittura fin dall'inizio del processo di apprendimento dell'inglese. È stato sviluppato da Gail Heald-Taylor nel suo libro Strategie linguistiche complete per gli studenti ESL. Il processo di scrittura si concentra sul consentire agli studenti, in particolare ai giovani studenti, di scrivere con un ampio margine di errore. La correzione standard inizia lentamente e i bambini sono incoraggiati a comunicare attraverso la scrittura, nonostante la comprensione limitata della struttura.

La scrittura di processo può anche essere utilizzata in un ambiente ESL / EFL per adulti per incoraggiare gli studenti a iniziare a lavorare sulle loro capacità di scrittura da un livello iniziale. Se stai insegnando agli adulti, la prima cosa che gli studenti devono capire è che le loro abilità di scrittura saranno ben al di sotto delle loro abilità di scrittura nella lingua madre. Questo sembra piuttosto ovvio, ma gli adulti sono spesso riluttanti a produrre lavori scritti o parlati che non siano allo stesso livello delle loro abilità nella lingua madre. Facilitando le paure dei tuoi studenti sulla produzione di lavori scritti di qualità inferiore, puoi aiutarli a migliorare le loro capacità di scrittura.

Solo gli errori commessi nella grammatica e nel vocabolario che sono stati coperti fino all'attuale momento dovrebbero essere corretti. La scrittura del processo riguarda tutto il processo di scrittura. Gli studenti stanno cercando di venire a patti con la scrittura in inglese scrivendo in inglese. Permettere errori e perfezionamenti basati su materiali coperti in classe anziché in "inglese perfetto" aiuterà gli studenti a incorporare le abilità a un ritmo naturale e migliorare la loro comprensione dei materiali discussi in classe in una progressione naturale.

Ecco una breve panoramica di come è possibile incorporare la scrittura di processo nella routine di apprendimento dei tuoi studenti.

• Scopo: Migliora le abilità di scrittura fin dai livelli iniziali dell'inglese
• Attività: Elaborazione della scrittura - riviste
• Livello: Cominciando a avanzato
• Materiale necessario: Notebook per ogni studente

Schema

Incoraggia gli studenti a scrivere nel proprio diario almeno alcune volte alla settimana. Spiega l'idea della scrittura di processo e come gli errori non sono importanti in questa fase. Se stai insegnando livelli più alti, puoi variare questo affermando che gli errori grammaticali e sintattici su materiale non ancora trattato non sono importanti e che questo sarà un ottimo modo per rivedere il materiale coperto nei livelli passati.

Gli studenti dovrebbero scrivere solo sul lato anteriore di ogni pagina. Gli insegnanti forniranno note sulla scrittura sul retro. Ricorda di concentrarti solo sul materiale coperto in classe quando il lavoro degli studenti è corretto.

Inizia questa attività modellando la prima voce del diario come classe. Chiedi agli studenti di elaborare vari temi che potrebbero essere trattati in un diario (hobby, temi relativi al lavoro, osservazioni di familiari e amici, ecc.). Scrivi questi temi alla lavagna.

Chiedi a ogni studente di scegliere un tema e scrivere un breve diario basato su questo tema. Se gli studenti non conoscono un particolare vocabolario, dovrebbero essere incoraggiati a descriverlo (ad esempio, la cosa che accende la TV) o disegnare l'elemento.

Raccogli le riviste la prima volta in classe e fai una correzione rapida e superficiale del diario di ogni studente. Chiedi agli studenti di riscrivere il loro lavoro in base ai tuoi commenti.

Dopo questa prima sessione, raccogli i libri di lavoro degli studenti una volta alla settimana e correggi solo un pezzo della loro scrittura. Chiedi agli studenti di riscrivere questo pezzo.