10 strategie per supportare gli studenti con problemi di udito nelle aule

I bambini soffrono di perdita dell'udito per una serie di motivi. Fattori genetici, malattie, incidenti, problemi in gravidanza (rosolia, ad esempio), complicanze durante la nascita e diverse malattie della prima infanzia, come la parotite o il morbillo, sono stati trovati per contribuire alla perdita dell'udito.

I segni di problemi di udito includono: girare l'orecchio verso il rumore, favorire un orecchio rispetto all'altro, mancanza di follow-up con indicazioni o istruzioni, sembrare distratto e / o confuso. Altri segni di perdita dell'udito nei bambini includono alzare troppo la televisione, ritardare la parola o parlare poco chiaro, secondo i Centers for Disease Control and Prevention. Ma il CDC sottolinea anche che segni e sintomi di perdita dell'udito differiscono in ogni persona. Uno screening o un test dell'udito possono valutare la perdita dell'udito.

“La perdita dell'udito può influire sulla capacità di un bambino di sviluppare capacità linguistiche, linguistiche e sociali. I primi bambini con perdita dell'udito iniziano a ricevere servizi, più è probabile che raggiungano il loro pieno potenziale ", afferma il CDC. "Se sei un genitore e sospetti che tuo figlio abbia la perdita dell'udito, fidati del tuo istinto e parla con il medico di tuo figlio."

I bambini con problemi di udito hanno un rischio maggiore di sviluppare difficoltà di elaborazione del linguaggio. Se lasciati deselezionati, questi bambini possono avere difficoltà a tenere il passo in classe. Ma questo non deve essere il caso. Gli insegnanti possono utilizzare una serie di metodi per evitare che i bambini con problemi di udito vengano lasciati a scuola.

Strategie per gli insegnanti di studenti con problemi di udito

Ecco 10 strategie che gli insegnanti possono utilizzare per aiutare i bambini con problemi di udito. Sono stati adattati dal sito web della Federazione Unita degli Insegnanti.

1. Assicurati che gli studenti con problemi di udito indossino dispositivi di amplificazione, come un'unità modulata in frequenza (FM) che si collegherà a un microfono da indossare. "Il dispositivo FM consente alla tua voce di essere ascoltata direttamente dallo studente", secondo il sito Web UFT.
2. Utilizzare l'udito residuo del bambino, poiché la perdita totale dell'udito è rara.
3. Consenti agli studenti con problemi di udito di sedersi dove pensano meglio, in quanto sedersi vicino all'insegnante aiuterà il bambino a comprendere meglio il contesto delle tue parole osservando le tue espressioni facciali.
4. Non urlare. Se il bambino indossa già un dispositivo FM, la tua voce verrà amplificata così com'è.
5. Fornire agli interpreti copie delle lezioni in consiglio. Questo aiuterà l'interprete a preparare lo studente al vocabolario usato nella lezione.
6. Concentrati sul bambino, non sull'interprete. Non è necessario che gli insegnanti forniscano agli interpreti indicazioni da dare al bambino. L'interprete trasmetterà le tue parole senza che ti venga chiesto.
7. Parla solo guardando in avanti. Non parlare con le spalle ai bambini con problemi di udito. Hanno bisogno di vedere la tua faccia per suggerimenti visivi e di contesto.
8. Migliora le lezioni con gli oggetti visivi, poiché i bambini con problemi di udito tendono ad essere studenti visivi.
9. Ripeti parole, indicazioni e attività.
10. Rendi ogni lezione orientata al linguaggio. Avere una classe ricca di stampe con etichette sugli oggetti all'interno.