Fare domande migliori con la tassonomia di Bloom

Benjamin Bloom è noto per lo sviluppo della tassonomia delle domande di pensiero di livello superiore. La tassonomia fornisce categorie di abilità di pensiero che aiutano gli educatori a formulare domande. La tassonomia inizia con il livello più basso di abilità di pensiero e passa al livello più alto di capacità di pensiero. Le sei abilità di pensiero dal livello più basso al livello più alto sono

Conoscenza
Comprensione
Applicazione
Analisi
Sintesi
Valutazione

Per capire davvero cosa significhi, prendiamo Riccioli d'oro e 3 orsi e applicare la tassonomia di Bloom.

Conoscenza

Chi era l'orso più grande? Quale cibo era troppo caldo?

Comprensione

Perché gli orsi non hanno mangiato il porridge??
Perché gli orsi hanno lasciato la loro casa?

Applicazione

Elencare la sequenza di eventi nella storia.
Disegna 3 immagini che mostrano l'inizio, il centro e la fine della storia.

Analisi

Perché pensi che Goldilocks sia andato a dormire?
Come ti sentiresti se fossi Baby Bear?
Che tipo di persona pensi che sia Goldilocks e perché?

Sintesi

Come hai potuto riscrivere questa storia con un'ambientazione in città?
Scrivi una serie di regole per prevenire ciò che è accaduto nella storia.

Valutazione

Scrivi una recensione per la storia e specifica il tipo di pubblico che apprezzerebbe questo libro.
Perché questa storia è stata raccontata più volte nel corso degli anni?
Esegui un finto caso giudiziario come se gli orsi portassero Goldilocks in tribunale.

La tassonomia di Bloom ti aiuta a porre domande che fanno riflettere gli studenti. Ricorda sempre che il pensiero di livello superiore si verifica con domande di livello superiore. Ecco i tipi di attività a supporto di ciascuna delle categorie della tassonomia di Bloom: