Piano di lezione dello shopping natalizio di fantasia

Lo shopping natalizio è divertente sia per l'acquirente che per il destinatario. Quando i giornali della domenica iniziano a comparire il Giorno del Ringraziamento, i tuoi studenti guardano con impazienza la sezione pubblicitaria nel mezzo. Perché non creare un'attività di shopping "Make Believe" che sfrutterà l'entusiasmo natalizio dei tuoi studenti e lo trasformerà in un problema accademico indipendente di problem solving? Questo piano di lezione presenta un progetto che fornisce l'apprendimento basato su progetti.

Titolo del piano di lezione: Una fantasia di shopping natalizia.

Livello studentesco Classi da 4 a 12, a seconda delle capacità degli studenti.

obiettivi

Gli studenti sceglieranno gli articoli per i familiari entro un budget prestabilito.
Gli studenti riuniranno le scelte su una "T Chart" con una contabilità completa dei soldi spesi, compresa l'imposta sulle vendite.
Gli studenti condivideranno il loro "Shopping Fantasy" con colleghi.

Questo piano prevede sia standard di matematica che di lingua inglese.

Matematica

Operazioni matematiche e algebriche 4.OA.3. Risolvi i problemi di parole in più passaggi posti con numeri interi e con risposte a numeri interi usando le quattro operazioni, inclusi i problemi in cui i resti devono essere interpretati. Rappresenta questi problemi usando le equazioni con una lettera che indica la quantità sconosciuta. Valutare la ragionevolezza delle risposte usando il calcolo mentale e le strategie di stima incluso l'arrotondamento.

Arti della lingua inglese

RI (lettura del testo informativo) 4.7. Interpretare le informazioni presentate visivamente, oralmente o quantitativamente (ad es. In grafici, diagrammi, diagrammi, linee temporali, animazioni o elementi interattivi su pagine Web) e spiegare come le informazioni contribuiscono alla comprensione del testo in cui appaiono.

W (scrittura). 4.4. Produrre una scrittura chiara e coerente in cui lo sviluppo e l'organizzazione siano adeguati al compito, allo scopo e al pubblico.

Tempo

Tre periodi di 30 minuti (in un periodo di 50 minuti, utilizzare 15 minuti per il riscaldamento e gli ultimi 5 minuti per concludere e chiudere).

materiale

Inserti di acquisto dai giornali della domenica locali.
Il grafico a T che delinea il progetto.
Schede di pianificazione per ciascun membro della famiglia.
Forbici, colla e utensili per la scrittura.
Una rubrica per il progetto.
12 "X 18" carta da costruzione per cartelle, carta da costruzione per scarti e altri materiali artistici.

Procedura: primo giorno

Set Anticipatorio Abbina e condividi: chiedi agli studenti di collaborare con qualcuno e condividi ciò che è nella loro lista dei desideri di Natale. Segnala.
Presentare e rivedere la T-chart e la Rubrica. Gli studenti devono sapere che devono rispettare il budget (creato prendendo il numero dei membri della famiglia e moltiplicandolo per $ 50).
Pianificazione: chiedi a ogni studente di prendere tutte le pagine che ha i membri della sua famiglia. A volte è una buona idea metterli (i tuoi studenti) nel mix: li motiva. Ho trovato l'entusiasmo che hanno per la scelta delle cose per le loro famiglie: per gli studenti dello spettro autistico, consiglierei una pagina anche per ogni studente. La pagina di pianificazione li guida attraverso un'attività di brainstorming: che tipo di cose ti piacerebbe tua madre, tua sorella, tuo fratello? Ciò contribuirà a focalizzare la loro attività di shopping.
Libera gli studenti con gli inserzionisti: affidali alla scelta di qualcosa per ciascun membro della loro famiglia, ritaglia l'oggetto e mettilo nella busta aziendale.
Check in cinque minuti prima della campana:
Chiedi ai singoli bambini di condividere le loro scelte: per chi hai fatto acquisti? Quanto hai speso finora?
Stima delle recensioni: quanto hai speso? Arrotonda al dollaro più vicino o al 10. più vicino Modello sul tabellone.
Esamina le attività: cosa è stato completato e cosa farai il giorno successivo.

Secondo giorno

Revisione: prenditi il tempo per effettuare il check-in: cosa hai finito? Chi ha già trovato tutti i suoi articoli? Ricorda loro che devono rimanere all'interno del budget, tasse incluse (se i tuoi studenti comprendono la moltiplicazione e le percentuali. Non includere l'imposta sulle vendite per gli studenti che continuano ad aggiungere e sottrarre. Modifica questo alle abilità del tuo studente. Sei educatori speciali, ricorda?)
Dai tempo agli studenti per continuare il loro lavoro: potresti voler fare il check-in con gli studenti che hanno bisogno di un supporto extra per essere sicuri che non vengano licenziati.
Effettua il check-in prima del licenziamento per verificare i progressi. Indica quando la data di fine sarà: domani o fornirai tempo e materiali alla fine di ogni periodo? Potresti facilmente diffondere questa attività nel giro di una settimana.

Ultimo giorno

Presentazioni: dai ai tuoi studenti l'opportunità di presentare i loro progetti finali. Potresti voler montare loro una bacheca e dare agli studenti un puntatore.
Le presentazioni dovrebbero includere chi è nella loro famiglia, ciò che ognuno vuole.
Fornisci molti feedback, in particolare lode. Questo è un buon momento per insegnare agli studenti a imparare a dare un feedback, anche se concentrati solo sul feedback positivo.
Restituisci la rubrica con un voto e note.

Valutazione e follow-up

Il follow-up riguarda la sicurezza che i tuoi studenti abbiano imparato qualcosa dal processo: hanno seguito tutte le indicazioni? Hanno calcolato l'imposta correttamente?

I voti degli studenti si basano sulla rubrica. Se ne hai differenziato l'utilizzo, molti studenti che non hanno mai ottenuto una A riceveranno una A in questo progetto. Ricordo l'incredibile entusiasmo che i miei studenti di Filadelfia provarono per ottenere quel primo A. Hanno lavorato duramente e se lo meritavano.

risorse