Pro e contro di Field Trips

Le gite sul campo valgono tutto il tempo e gli sforzi necessari per renderle di successo? La maggior parte degli insegnanti si è posta questa domanda una volta o l'altra, in genere quando si sentono sopraffatti mentre si preparano per una gita. La verità è che le escursioni sul campo a qualsiasi livello possono causare parecchi mal di testa agli insegnanti. Allo stesso tempo, gite sul campo ben pianificate possono fornire agli studenti esperienze veramente educative che non possono entrare nei confini della classe. Di seguito è riportato uno sguardo ai pro e contro delle escursioni sul campo.

Vantaggi delle escursioni

Le escursioni sul campo offrono agli studenti nuove opportunità di apprendimento attraverso l'esperienza:

• Le informazioni sono presentate agli studenti in modo da soddisfare le diverse modalità di apprendimento. Le escursioni sul campo offrono agli studenti la possibilità di apprendere facendo invece di ascoltare passivamente solo le informazioni insegnate in classe. 
• Gli studenti sono esposti a nuove esperienze che, si spera, allargano i loro orizzonti. Ciò può essere particolarmente utile per gli studenti provenienti da contesti socioeconomici inferiori che potrebbero non essere stati esposti a queste opportunità prima. 
• I concetti che sono già stati appresi in classe possono essere rafforzati. A volte vedere le informazioni insegnate in un modo nuovo può fare una grande differenza nella comprensione degli studenti. C'è una bella differenza tra l'insegnamento di qualcosa come gli uragani e la velocità del vento e la loro esperienza in una mostra in un museo della scienza. 
• Agli studenti vengono forniti punti di riferimento condivisi che gli insegnanti possono quindi consultare e utilizzare nelle lezioni future. Potrebbe esserci la possibilità che due o più discipline utilizzino una gita come attività di arricchimento. Ad esempio, un viaggio in un museo d'arte (arte) può accoppiarsi con una linea temporale per gli studi sociali (sistemi politici in atto quando l'arte è stata creata) o la matematica (misurazioni) può combinarsi con la scienza in un biosistema (fiume, spiaggia e prato) . In questo modo, diversi insegnanti possono quindi riferirsi a cose che gli studenti hanno visto e vissuto durante la gita per il resto dell'anno scolastico. 
• Studenti e insegnanti possono vedersi in una luce diversa, contribuendo ad aumentare la comunicazione tra di loro. Alcuni studenti che potrebbero essere trascurati in classe perché sono tranquilli potrebbero davvero prendere vita in gite. 
• Se i genitori sono coinvolti come accompagnatori, possono sentirsi più connessi all'insegnante e alle lezioni impartite. Possono conoscere meglio l'insegnante e capire ciò che gli insegnanti affrontano quotidianamente.
• Gli standard negli studi sociali e nelle scienze richiedono agli studenti di avere esperienze relative ai concetti della disciplina. Negli studi sociali, gli studenti sono tenuti ad agire in modo informato. Nella scienza, gli studenti devono essere esposti a una serie di concetti per aiutarli a comprendere meglio il mondo che li circonda. Le escursioni sul campo aiutano gli insegnanti a raggiungere questi obiettivi.

Problemi con le escursioni

Gli insegnanti affrontano una serie di preoccupazioni e sfide quando progettano gite che devono riconoscere e affrontare prima di pianificare una gita.

• Le escursioni sul campo si preparano se gli insegnanti vogliono renderle significative. Devono coordinare posizioni e trasporti. Devono anche creare un piano di lezioni efficace che seguiranno durante l'escursione.
• Gli studenti usciranno dall'edificio scolastico per una gita, il che significa che mancheranno altre classi, almeno nella scuola media e superiore. Se ogni area tematica principale (ELA, scienze matematiche o studi sociali) offre una gita durante un anno scolastico, gli studenti resterebbero fuori dall'edificio per quattro giorni. Le politiche di frequenza scolastica possono essere considerate assenze giustificate, ma qualsiasi escursione scolastica che rimuove gli studenti dalle lezioni riduce il numero di ore di lezione. 
• Le escursioni sul campo possono essere costose e alcuni studenti potrebbero non avere i fondi per partecipare. Gli organizzatori della gita possono prendere in considerazione la possibilità di chiedere ai genitori di aggiungere qualche dollaro per aiutare gli studenti bisognosi. I sostenitori della scuola potrebbero dover ospitare una raccolta fondi per consentire agli studenti di raccogliere fondi per viaggi più costosi.
• Gli insegnanti devono organizzare la raccolta di denaro e l'assegnazione di accompagnatori. Gli insegnanti devono dedicare un po 'di tempo alla creazione di gruppi di studenti che lavorano per tutti gli studenti e garantire che gli accompagnatori siano assegnati di conseguenza. 
• Gli insegnanti dovranno probabilmente occuparsi della burocrazia mentre pianificano le gite sul campo, compresi i fogli di permesso, le informazioni mediche e le procedure di emergenza. Le scuole in genere richiedono scartoffie dagli insegnanti e dai loro studenti. 
• Gli studenti saranno collocati in un ambiente più ampio della classe. Nuovi ambienti potrebbero eventualmente comportare ulteriori problemi disciplinari. Poiché gli insegnanti in genere guidano solo un piccolo gruppo (come da 30 a 40 studenti), potrebbero non essere in grado di mantenere il controllo sul comportamento di ogni studente durante l'escursione, specialmente se il gruppo è grande. Gli insegnanti dovrebbero esaminare le regole e le aspettative prima dell'escursione, applicare rigorosamente le regole mentre sono fuori dal cortile della scuola e creare conseguenze efficaci per comportamenti scorretti. 
• La destinazione della gita potrebbe non essere all'altezza delle aspettative dell'insegnante. La posizione potrebbe non essere così interessante come l'insegnante pensava fosse. Il tempo necessario per completare la gita potrebbe essere notevolmente inferiore alle aspettative. Pertanto, è una buona idea avere in mente qualche piano di emergenza per ogni evenienza.
• Ci possono essere studenti che, per una ragione o per l'altra, non parteciperanno alla gita. Gli insegnanti devono lasciare lezioni, di solito offerte di arricchimento, che rispecchiano alcuni dei concetti sperimentati durante l'escursione.

Richiesta di feedback

Uno dei modi migliori per misurare il successo di una gita (oltre a ritornare tutti gli studenti a scuola) è chiedere un feedback. Gli insegnanti possono pubblicare un sondaggio per i partecipanti e per altri accompagnatori chiedendo loro di esprimere come valuterebbero il viaggio.

Gli studenti dovrebbero avere l'opportunità di riflettere sul viaggio e scrivere una risposta in un diario o in un saggio. Richiedere risposte al diario dopo il viaggio può consolidare le informazioni apprese mentre gli studenti riflettono sulle loro nuove esperienze. Chiedere agli studenti di scrivere un ringraziamento al preside della scuola per aver permesso il viaggio può anche facilitare il percorso verso ulteriori escursioni sul campo. 

Molti insegnanti ritengono che le destinazioni di gite ben scelte valgano le difficoltà che possono creare. La chiave sta prendendo il tempo per pianificare ogni aspetto il più possibile. Gli insegnanti dovrebbero essere proattivi nel pensare e pianificare le gite sul campo. Gli studenti, d'altra parte, possono ricordare l'esperienza della gita scolastica come momento saliente dell'anno scolastico e il tempo in cui hanno imparato più di ogni altra cosa insegnata in classe.