Consigliere della scuola di specializzazione contro mentore Qual è la differenza?

I termini mentore e consigliere sono spesso usati in modo intercambiabile nella scuola di specializzazione. La Duke Graduate School nota, tuttavia, che mentre i due si sovrappongono, i tutor e i consiglieri ricoprono ruoli molto diversi. Entrambi aiutano gli studenti laureati ad andare avanti nei loro studi. Ma un mentore comprende un ruolo molto più ampio di un consulente.

Consigliere contro mentore

Un consulente può essere assegnato a te dal corso di laurea o potresti essere in grado di scegliere il tuo consulente. Il tuo consulente ti aiuta a selezionare i corsi e potrebbe dirigere la tua tesi o tesi. Il tuo consulente può o meno diventare il tuo mentore.

Un mentore, tuttavia, non fornisce semplicemente consigli sulle questioni relative al curricolo o sui corsi da seguire. Morris Zelditch, sociologo americano e professore emerito di sociologia alla Stanford University, ha definito i sei ruoli di mentori in un discorso del 1990 presso la Western Association of Graduate Schools. I mentori, ha detto Zelditch, agiscono come:

• Consiglieri, persone con esperienza professionale disposte a condividere le loro conoscenze
• Sostenitori, persone che danno incoraggiamento emotivo e morale
• Tutor, persone che danno un feedback specifico sulla tua performance
• Maestri, nel senso di datori di lavoro a cui potresti essere apprendista
• Sponsor, fonti di informazioni e assistenza per ottenere opportunità
• Modelli del tipo di persona che dovresti essere come studioso accademico

Nota che il consulente è solo uno dei ruoli che un mentore potrebbe svolgere durante i tuoi anni di scuola di specializzazione e oltre.

I molti cappelli di un mentore

Un mentore facilita la tua crescita e il tuo sviluppo: diventa un'alleata di fiducia e ti guida attraverso gli anni di laurea e post dottorato. Nella scienza, ad esempio, il tutoraggio spesso assume la forma di una relazione di apprendistato, a volte nel contesto di un assistentato. Il tutor aiuta lo studente nell'istruzione scientifica, ma forse ancora più importante, socializza lo studente secondo le norme della comunità scientifica.

Lo stesso vale per le discipline umanistiche; tuttavia, la guida non è osservabile come l'insegnamento di una tecnica di laboratorio. Invece, è in gran parte intangibile, come modelli di pensiero modellistici. I mentori della scienza modellano anche il pensiero e la risoluzione dei problemi.

Il ruolo importante del consulente

Ciò non minimizza in alcun modo l'importanza di un consulente, che, in fin dei conti, può eventualmente diventare un mentore. College Xpress, un editore educativo che si concentra sul college e sulla scuola di specializzazione, osserva che un consulente può guidarti attraverso qualsiasi difficoltà della scuola di specializzazione che potresti incontrare. Se ti è permesso scegliere il tuo consulente, College Xpress dice che dovresti scegliere saggiamente:

"Inizia a cercare nel tuo dipartimento qualcuno che abbia interessi simili e abbia conseguito successi o riconoscimenti professionali nel proprio settore. Considera la loro posizione all'università, i loro risultati di carriera, la loro rete di collaboratori e persino il loro attuale gruppo di consulenti."

Assicurati che il tuo consulente abbia il tempo di aiutarti a pianificare la tua carriera accademica nella scuola di specializzazione. Dopotutto, il consulente giusto potrebbe eventualmente diventare un mentore.

Suggerimenti e suggerimenti

Alcuni potrebbero dire che la differenza tra consulente e mentore è solo semantica. Questi di solito sono studenti che hanno avuto la fortuna di avere consulenti che si interessano a loro, li guidano e insegnano loro come essere professionisti. Cioè, senza rendersene conto, hanno avuto consiglieri-mentori. Aspettati che la tua relazione con il tuo mentore sia professionale ma anche personale. Molti studenti mantengono i contatti con i loro mentori dopo la scuola di specializzazione e spesso i mentori sono una fonte di informazioni e supporto quando i neolaureati entrano nel mondo del lavoro.

1 Zelditch, M. (1990). Ruoli del mentore, atti del 32 ° incontro annuale della Western Association of Graduate Schools. Citato in Powell, R.C… e Pivo, G. (2001), Mentoring: The Faculty-Graduate Student Relationship. Tucson, AZ: Università dell'Arizona