Introduzione alle stanze delle risorse per l'istruzione speciale

La stanza delle risorse è un'impostazione separata, un'aula o una stanza designata più piccola, in cui un programma di istruzione speciale può essere consegnato a uno studente con disabilità, individualmente o in un piccolo gruppo. Le stanze delle risorse sono utilizzate in vari modi che vanno dall'istruzione, all'assistenza a casa, alle riunioni o alla rappresentazione dello spazio sociale alternativo degli studenti.

Sala risorse e ambiente meno restrittivo

Secondo IDEA (Individual with Disabilities Educational Improvement Act), i bambini con disabilità devono essere educati nell '"ambiente meno restrittivo", il che significa che devono imparare insieme ai bambini senza disabilità nella massima misura possibile.

Tuttavia, rimanere nello stesso spazio degli studenti dell'istruzione generale può essere a volte difficile o meno che vantaggioso per gli studenti con disabilità, ed è in quei casi che vengono portati nelle stanze delle risorse.

IDEA afferma che questa rimozione, che è etichettata come "restrittiva", dovrebbe avvenire solo quando l'educazione dello studente in classi regolari, nonostante l'uso di "aiuti e servizi supplementari non possa essere raggiunta in modo soddisfacente".

A volte, questa forma di supporto è chiamata risorsa e prelievo o "un pull-out". Il bambino che riceve questo tipo di supporto riceverà del tempo nella stanza delle risorse, che fa riferimento al porzione di prelievo del giorno - e qualche volta nell'aula normale con modifiche e / o sistemazioni - che rappresentano il supporto delle risorse in classe normale. Questo tipo di supporto aiuta a garantire che "l'ambiente meno restrittivo" o il modello di inclusione sia ancora in atto.

Scopo della stanza delle risorse

La stanza delle risorse è sia per gli studenti che si qualificano per servizi di istruzione speciale o per gli studenti di istruzione generale che hanno bisogno di alcune istruzioni speciali in un ambiente individualizzato o in piccoli gruppi per una parte della giornata. I bisogni individuali sono supportati nelle stanze delle risorse come definito dal Piano di educazione individuale (IEP) dello studente.

Gli studenti vengono o vengono trascinati nella stanza delle risorse per una serie di motivi. Più comunemente, vengono lì per accedere ai materiali didattici in un modo che si adatta meglio ai loro stili e capacità di apprendimento.

A volte, la classe normale può essere rumorosa e piena di distrazioni e gli studenti vengono nella stanza delle risorse per essere più in grado di concentrarsi e prendere il materiale, specialmente quando vengono introdotte nuove informazioni.

Altre volte, il materiale insegnato nell'aula di istruzione generale è al di sopra del livello dello studente e la stanza delle risorse funge da luogo più sereno dove lo studente può andare oltre il materiale a un ritmo più lento.

La stanza delle risorse ha quasi sempre un rapporto massimo di cinque studenti con un insegnante, e gli studenti spesso si ritrovano a lavorare con un insegnante o con uno paraprofessionista su uno. Questa maggiore attenzione aiuta gli studenti a concentrarsi meglio, essere più coinvolti e comprendere il materiale più facilmente.

Altri usi delle stanze delle risorse

Molto spesso, gli studenti vengono anche nella stanza delle risorse per essere valutati e testati, sia per le loro esigenze speciali o altri esami accademici, poiché la sala delle risorse offre un ambiente meno distratto e quindi migliori possibilità di successo. Per quanto riguarda i test sulle esigenze speciali, per determinare l'idoneità all'istruzione speciale, un bambino viene rivalutato ogni tre anni e, nella maggior parte dei casi, la rivalutazione avviene nella sala delle risorse.

Molte stanze delle risorse supportano anche le esigenze sociali dei loro studenti, in quanto l'ambiente di piccoli gruppi è meno minaccioso e gli studenti che a volte cadono alla periferia delle classi di istruzione generale sono più disposti a uscire dalle loro zone di comfort e fare amicizia.

La stanza delle risorse offre anche più prontamente opportunità di interventi comportamentali e gli insegnanti spesso istruiscono gli studenti sulle loro abilità sociali, spesso aiutandoli ad assumersi responsabilità di leadership, come aiutare un altro studente a imparare.

Molto spesso, la sala risorse funge anche da luogo di incontro per le valutazioni IEP. Insegnanti, paraprofessionisti, genitori, studenti e qualsiasi rappresentante legale in genere trascorrono molto più di 30 minuti a discutere le specificità del PEI dello studente, riferendo su come lo studente sta attualmente facendo in tutti gli aspetti delineati nel piano, e quindi rivedere tutte le sezioni secondo necessità.

Quanto dura un bambino nella stanza delle risorse?

La maggior parte delle giurisdizioni educative prevede incrementi di tempo assegnati al bambino per il supporto della sala risorse. Questo a volte può variare in base all'età del bambino. Spesso, il 50% del tempo accademico di uno studente è un segno non frequentemente superato. È molto raro che un bambino trascorra più del 50% della giornata nella sala delle risorse; tuttavia, possono effettivamente spendere su al 50% del loro tempo lì.

Un esempio di tempo assegnato potrebbe essere un minimo di tre ore alla settimana con incrementi di tempo di 45 minuti. In questo modo, l'insegnante nella stanza delle risorse è in grado di concentrarsi sull'area specifica del bisogno con una certa coerenza.

Man mano che i bambini acquisiscono maggiore maturità e autosufficienza, il supporto della stanza delle risorse cambia con loro. Ci sono stanze delle risorse nelle scuole elementari, medie e superiori, ma a volte il sostegno al liceo, ad esempio, può assumere un approccio più consultivo. Alcuni studenti più grandi sentono uno stigma quando vanno nella stanza delle risorse e gli insegnanti cercano di rendere il supporto il più semplice possibile per loro.

Il ruolo dell'insegnante nella stanza delle risorse

Gli insegnanti nella stanza delle risorse hanno un ruolo impegnativo in quanto devono progettare tutte le istruzioni per soddisfare le esigenze specifiche degli studenti che servono per massimizzare il loro potenziale di apprendimento. Gli insegnanti della sala delle risorse lavorano a stretto contatto con l'insegnante in classe regolare del bambino e i genitori per garantire che il supporto effettivamente aiuti lo studente a raggiungere il loro pieno potenziale.

L'insegnante segue l'IEP e partecipa alle riunioni di revisione dell'IEP. Lavorano anche a stretto contatto con altri professionisti e paraprofessionisti per supportare lo studente specifico. Di solito, l'insegnante della sala delle risorse lavora con studenti di piccoli gruppi, aiutandoli uno a uno quando possibile, anche se ci sono occasioni frequenti in cui l'insegnante di educazione speciale segue uno o più studenti nelle loro classi e li assiste direttamente lì.

fonti

• "Sezione 1412 (a) (5)." Legge sull'educazione delle persone con disabilità, 7 novembre 2019.
• "Che cos'è l'inclusione? Un'introduzione dalla Guida all'istruzione speciale. " Guida all'istruzione speciale.