Piani di lezione per Eid al Adha, una celebrazione islamica

Eid al Adha è forse la più gioiosa delle festività musulmane. Arrivato alla fine dell'Hajj, si tratta di una festa di famiglia che prevede un dono e un raduno in famiglia. Questa parte dell'unità introduce le credenze fondamentali dell'Islam, i dettagli di Eid al Adha, e celebra le differenze culturali di due culture. Se hai una moschea nella tua comunità, suggerirei di contattarli per trovare un oratore. Oppure puoi invitare un musulmano che conosci per venire a parlare di come la loro famiglia celebra Eid al Adha. Saranno entusiasti di riconoscere l'importanza di questo festival.

1 ° giorno: introduzione all'Islam e al Festival

Obbiettivo: Gli studenti saranno in grado di identificare Ibrahim, Ishmael ed Eid al Adha.

Procedura:

Fai un grafico KWL: cosa sai dell'Islam? Probabilmente voi studenti saprete pochissimo e potrebbe essere negativo. Il modo in cui risponderai avrà a che fare con l'abilità dei tuoi studenti: puoi trovare la maggior parte dei paesi musulmani su una mappa. Puoi trovare immagini su Google Immagini.

Racconta le seguenti storie:

I musulmani credono che molti anni fa Dio, o Allah, abbia inviato un angelo a un uomo di nome Mohammed che viveva alla Mecca in quella che non è l'Arabia Saudita. L'angelo diede a Maometto un libro sacro chiamato Corano che diceva loro cosa Dio voleva dalle persone. Maometto è chiamato profeta, perché ha portato la parola di Dio al popolo del Medio Oriente. Le persone che credono negli scritti del Corano sono chiamati musulmani e la religione si chiama Islam, che significa "sottomissione" o obbedire a Dio. I musulmani credono che debbano obbedire a Dio leggendo il Corano e facendo ciò che dice loro. Quello che dovrebbero fare è definito da cinque pilastri:

• Primo pilastro: Shahadah (Dichiarazione di fede) "Non c'è altro dio se non Allah e Muhammad è il suo profeta"
• Secondo pilastro: i musulmani Salat (preghiera) pregano almeno 5 volte al giorno.
• Terzo pilastro: Zakat (Almsgiving)
• Quarto pilastro: Sawm (digiuno), che dura trenta giorni durante il mese di Ramadan.
• Quinto pilastro: Hajj (pellegrinaggio) Ogni musulmano spera di fare il pellegrinaggio alla Mecca durante l'Hajj nella propria vita.

Eid al Adha:

Questo festival, che arriva alla fine dell'Hajj, ricorda un evento nella vita di Ibrahim, che è il nome arabo di Abramo.

Ibrahim è stato scelto da Allah per condividere la parola dell'Unità di Dio. Aveva un figlio singolo, Ismaele.

Il Corano racconta la storia di come Ibrahim fu comandato da Dio a portare suo figlio Ismaele sulla cima della montagna e lì a sacrificarlo ad Allah. Allah voleva che Ibrahim gli dimostrasse che era veramente obbediente. Ibrahim portò suo figlio sulla montagna con un cuore pesante. Ha acceso un fuoco. Ha legato Ismaele. Mentre stava per uccidere suo figlio, Allah mandò Gibril, un angelo messaggero, a fermarlo. Portò il messaggio che essendo ubbidiente, Ibrahim aveva veramente fatto un sacrificio. I musulmani si radunano nella moschea per ricordare il sacrificio di Ibrahim. Si riuniscono nelle loro case più tardi per banchettare e condividere doni.

Valutazione:

Crea le seguenti carte per la tua parola wall: Allah, Islam, Mohammed, Eid al Adha, Ibrahim, Ishmael.

Identificare le carte:

• Maometto è il profeta di Allah.
• Islam è il nome della religione di coloro che credono negli insegnamenti di Maometto e del Corano
• Eid al Adha è una festa di famiglia.
• Ibrahim era il fedele servitore di Allah
• Ishmael era il figlio di Ibrahim.

Dopo averli messi sul muro, chiedi loro di identificare:

Indica il nome del profeta, ecc.

2 ° giorno: Zakat (o Alms Giving)

Obbiettivo: Gli studenti capiranno che la generosità è un valore dell'Islam, identificando il dono come una pratica di Zakat o elemosina.

Procedura:

Leggi il libro Aminah e Aisha's Eid Gifts.

Domande: a chi ha fatto regali Amina? Perché hanno fatto regali?

Attività: Disegni da colorare Chiedi ai bambini di colorare diversi pacchi ed etichette a cui dare i regali.

Valutazione: Chiedi agli studenti cosa significa essere "generosi".

Giorno 3: simboli e non immagini

Obbiettivo: Gli studenti identificheranno i simboli della stella e della mezzaluna con l'Islam.

Procedura:

Revisione

• La storia di Eid al Adha
• I cinque pilastri.
• La parola muro.

The Crescent and Star: Copia la pagina da colorare sui lucidi, una per ogni bambino (o riduci, ed esegui due per foglio). Distribuisci pennarelli colorati, permanenti o trasparenti, e fai colorare gli studenti con la mezzaluna e la stella. Tagliateli intorno e montateli nella finestra.

Giorno 4: A Taste of Islam

Obbiettivo: Gli studenti chiameranno Kheer come un cibo tradizionale mediorientale, servito in molti paesi islamici.

Procedura:

Prepara la maggior parte della ricetta Kheer in anticipo. Risparmia il riscaldamento e l'aggiunta di spezie per la scuola.

Aggiungi le spezie e scalda il Kheer nel microonde della scuola.

Servire porzioni individuali. Discuti del gusto quando mangeresti il ​​Kheer e scopri se gli studenti lo apprezzano o meno.