Approcci didattici multisensoriali per la dislessia
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L'apprendimento multisensoriale implica l'uso di due o più sensi durante il processo di apprendimento. Ad esempio, un insegnante che offre molte attività pratiche, come la costruzione di una mappa tridimensionale, migliora la lezione consentendo ai bambini di toccare e vedere i concetti che sta insegnando. Un insegnante che usa le arance per insegnare le frazioni aggiunge vista, olfatto, tocco e gusto a una lezione altrimenti difficile.
Secondo l'International Dyslexia Association (IDA), l'insegnamento multisensoriale è un approccio efficace all'insegnamento dei bambini con dislessia. Nell'insegnamento tradizionale, gli studenti usano tipicamente due sensi: la vista e l'udito. Gli studenti vedono le parole durante la lettura e sentono parlare l'insegnante. Ma molti bambini con dislessia possono avere problemi nell'elaborazione di informazioni visive e uditive. Includendo più sensi, facendo prendere vita alle lezioni incorporando il tocco, l'olfatto e il gusto nelle loro lezioni, gli insegnanti possono raggiungere più studenti e aiutare le persone con dislessia a imparare e conservare le informazioni. Alcune idee richiedono solo un piccolo sforzo, ma possono portare a grandi cambiamenti.
Suggerimenti per la creazione di un'aula multisensoriale
Scrivere compiti a casa alla lavagna. Gli insegnanti possono utilizzare colori diversi per ogni materia e annotazioni se saranno necessari libri. Ad esempio, usa il giallo per i compiti di matematica, il rosso per l'ortografia e il verde per la storia, scrivendo un segno "+" accanto alle materie di cui gli studenti hanno bisogno per libri o altro materiale. I diversi colori consentono agli studenti di sapere a colpo d'occhio quali materie hanno i compiti e quali libri portare a casa.
Usa colori diversi per indicare le diverse parti dell'aula. Ad esempio, usa colori brillanti nell'area principale dell'aula per motivare i bambini e promuovere la creatività. Usa sfumature di verde, che aiutano ad aumentare la concentrazione e le sensazioni di benessere emotivo, nelle aree di lettura e nelle postazioni informatiche.
Usa la musica in classe. Imposta fatti matematici, parole ortografiche o regole grammaticali in musica, proprio come usiamo per insegnare ai bambini l'alfabeto. Usa musica rilassante durante il tempo di lettura o quando gli studenti sono tenuti a lavorare in silenzio ai loro banchi.
Usa i profumi in classe per trasmettere sentimenti diversi. Secondo l'articolo "I profumi influenzano l'umore delle persone o le prestazioni lavorative?" nel numero di novembre di Scientific American del novembre 2002, "Le persone che hanno lavorato in presenza di un deodorante per ambienti dall'odore gradevole hanno anche riportato una maggiore autoefficacia, fissato obiettivi più elevati ed erano più propensi a utilizzare strategie di lavoro efficienti rispetto ai partecipanti che lavoravano in un no- condizione di odore ". L'aromaterapia può essere applicata in classe. Alcune credenze comuni sui profumi includono:
- Lavanda e vaniglia aiutano a favorire il rilassamento
- Agrumi, menta piperita e pino aiutano ad aumentare la vigilanza
- La cannella aiuta a migliorare la concentrazione
Potresti scoprire che i tuoi studenti reagiscono in modo diverso a determinati profumi, quindi prova a scoprire quale funziona meglio usando una varietà di deodoranti.
Inizia con un'immagine o un oggetto. Di solito, agli studenti viene chiesto di scrivere una storia e poi di illustrarla, scrivere un rapporto e trovare immagini da accompagnare o disegnare un'immagine per rappresentare un problema di matematica. Invece, inizia con l'immagine o l'oggetto. Chiedi agli studenti di scrivere una storia su un'immagine che hanno trovato in una rivista o di dividere la classe in piccoli gruppi e di dare a ciascun gruppo un frutto diverso, chiedendo al gruppo di scrivere parole descrittive o un paragrafo sul frutto.
Dai vita alle storie. Chiedi agli studenti di creare scenette o spettacoli di burattini per recitare una storia che la classe sta leggendo. Chiedi agli studenti di lavorare in piccoli gruppi per recitare una parte della storia per la classe.
Utilizzare carta di diverso colore. Invece di usare un semplice libro bianco, copia le dispense su carta di colore diverso per rendere la lezione più interessante. Usa un foglio verde un giorno, rosa il giorno successivo e giallo il giorno dopo.
Incoraggiare la discussione. Suddividi la classe in piccoli gruppi e fai in modo che ciascun gruppo risponda a una domanda diversa su una storia che è stata letta. Oppure, fai in modo che ogni gruppo abbia un finale diverso nella storia. Piccoli gruppi offrono a ogni studente la possibilità di partecipare alla discussione, compresi gli studenti con dislessia o altre difficoltà di apprendimento che possono essere riluttanti ad alzare la mano o parlare durante la lezione.
Usa diversi tipi di media per presentare lezioni. Incorporare diversi modi di insegnare, come film, proiezioni di diapositive, fogli generali, presentazioni di punti di riferimento. Passa foto o manipolatori in classe per consentire agli studenti di toccare e vedere le informazioni da vicino. Rendere ogni lezione unica e interattiva mantiene l'interesse degli studenti e li aiuta a conservare le informazioni apprese.
Crea giochi per rivedere il materiale. Crea una versione di Trivial Pursuit per aiutare a rivedere i fatti scientifici o sociali. Rendere le recensioni divertenti ed emozionanti aiuterà gli studenti a ricordare le informazioni.
Riferimenti
"I profumi influenzano l'umore delle persone o le prestazioni lavorative?" 2002, 11 novembre, Rachel S. Herz, Scientific American
Associazione internazionale dislessia. (2001). Solo i fatti: informazioni fornite dall'International Dyslexia Association: approcci basati sul linguaggio strutturato e / o multisensoriale Orton-Gillingham. (Scheda informativa n. 968). Baltimora: Maryland.
