Attività di comunicazione non verbale

Hai mai dato un giudizio immediato su una persona, senza mai parlargli? Puoi dire quando le altre persone sono preoccupate, spaventate o arrabbiate? A volte possiamo farlo perché ci stiamo sintonizzando su indizi non verbali.

Attraverso la comunicazione non verbale, facciamo ogni tipo di inferenza e decisione, spesso senza accorgercene. È importante essere consapevoli della comunicazione non verbale, quindi possiamo evitare di inviare e ricevere messaggi involontari attraverso le nostre espressioni e movimenti del corpo.

Questi esercizi sono progettati per aiutarti a capire quante informazioni trasmettiamo attraverso la comunicazione non verbale.

Attività non verbale 1: recitazione senza parole

1. Separare gli studenti in gruppi di due.
2. Uno studente in ciascun gruppo svolgerà il ruolo di Studente A e uno si esibirà come Studente B..
3. Consegna a ogni studente una copia dello script seguente.
4. Lo studente A leggerà le sue battute ad alta voce, ma lo studente B comunicherà le sue battute in modo non verbale.
5. Fornisci allo studente B una distrazione emotiva segreta scritta su un pezzo di carta. Ad esempio, lo studente B può essere di fretta, può essere davvero annoiato o sentirsi in colpa.
6. Dopo il dialogo, chiedi a ogni studente A di indovinare quale emozione stava influenzando il suo partner, lo studente B.

Dialogo:

Studente A: Hai visto il mio libro? Non ricordo dove l'ho messo.
Studente B: Quale?
Studente A: Il mistero dell'omicidio. Quello che hai preso in prestito.
Studente B: è questo?
Studente A: No. È quello che hai preso in prestito.
Studente B. Non l'ho fatto!
Studente A: Forse è sotto la sedia. Sai guardare?
Studente B: OK - dammi solo un minuto.
Studente A: Quanto tempo starai?
Studente B: Accidenti, perché così impaziente? Odio quando diventi prepotente.
Studente A: Dimenticalo. Lo troverò da solo.
Studente B: Aspetta, l'ho trovato!

Attività non verbale 2: Dobbiamo muoverci ora!

1. Taglia diverse strisce di carta.
2. Su ogni striscia di carta, annota uno stato d'animo o una disposizione come colpevole, felice, sospettoso, paranoico, insultato o insicuro.
3. Piega le strisce di carta e mettile in una ciotola. Saranno utilizzati come prompt.
4. Chiedi a ogni studente di prendere un prompt dalla ciotola e leggere la frase: "Dobbiamo tutti raccogliere i nostri beni e trasferirci in un altro edificio il prima possibile!" esprimendo l'umore che hanno selezionato.
5. Dopo che ogni studente ha letto la propria frase, gli altri studenti dovrebbero indovinare l'emozione del lettore. Ogni studente dovrebbe scrivere le ipotesi che ha fatto su ogni studente "parlante" mentre legge i suoi suggerimenti.

Attività non verbale 3: impila il mazzo

Per questo esercizio, avrai bisogno di un normale mazzo di carte da gioco e molto spazio per spostarti. Le bende sono opzionali e l'attività richiede un po 'più di tempo se vengono utilizzate le bende.

1. Mescola accuratamente il mazzo di carte e cammina per la stanza per dare una carta a ogni studente.
2. Chiedi agli studenti di mantenere segreta la loro carta. Nessuno può vedere il tipo o il colore della carta di un altro.
3. Spiegare agli studenti che non saranno in grado di parlare durante questo esercizio.
4. Chiedere agli studenti di riunirsi in 4 gruppi in base ai semi (cuori, fiori, quadri, picche) usando la comunicazione non verbale.
5. È divertente bendare tutti gli studenti durante questo esercizio (ma questa versione lo è tanto più tempo).
6. Una volta che gli studenti entrano nei loro gruppi, devono schierarsi in ordine di rango, dall'asso al re.
7. Vince il gruppo che si allinea nell'ordine corretto!

Attività non verbale 4: film muto

Dividi gli studenti in due o più gruppi. Per la prima metà della lezione, alcuni studenti saranno sceneggiatori e altri studenti saranno attori. I ruoli cambieranno per la seconda metà.

Gli studenti sceneggiatori scriveranno una scena di un film muto, pensando alle seguenti indicazioni:

1. I film muti raccontano una storia senza parole. È importante iniziare la scena con una persona che fa un compito ovvio, come pulire la casa o remare una barca.
2. Questa scena viene interrotta quando un secondo attore (o più attori) entra nella scena. L'aspetto del nuovo attore / i ha un grande impatto. Ricorda che i nuovi personaggi potrebbero essere animali, ladri, bambini, venditori, ecc.
3. Ha luogo un trambusto fisico.
4. Il problema è stato risolto.
5. I gruppi di recitazione eseguiranno le sceneggiature mentre il resto della classe siederà e si godrà lo spettacolo. Popcorn è una buona aggiunta a questa attività.
6. Dopo ogni film muto, il pubblico dovrebbe indovinare la storia, compresi il conflitto e la risoluzione.

Questo esercizio offre agli studenti una grande opportunità di recitare e leggere messaggi non verbali.