Intelligenza spaziale

L'intelligenza spaziale è una delle nove intelligenze multiple del ricercatore Howard Gardner. La parola spaziale deriva dal latino "spatium" significa "occupare spazio". Un insegnante può logicamente concludere che questa intelligenza riguarda la capacità di uno studente di elaborare le informazioni presentate visivamente in una o più dimensioni. Questa intelligenza include la capacità di visualizzare oggetti e ruotarli, trasformarli e manipolarli. L'intelligenza spaziale è un'intelligenza fondamentale su cui molte delle altre otto intelligenze si basano e interagiscono. Ingegneri, scienziati, architetti e artisti sono tra quelli che Gardner vede avere un'intelligenza spaziale elevata. 

Gardner sembra lottare un po 'per fornire esempi specifici di quelli con alti livelli di intelligenza spaziale. Gardner menziona, per inciso, artisti famosi come Leonardo da Vinci e Pablo Picasso come esempi di quelli con un'intelligenza spaziale elevata. Tuttavia, fornisce pochi esempi narrativi, anche nelle quasi 35 pagine che dedica all'intelligenza spaziale nel suo lavoro originale sull'argomento "Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences", pubblicato nel 1983. Fa l'esempio di "Nadia , "un bambino autistico-esperto che non sapeva parlare ma era in grado di creare disegni dettagliati e completamente realizzati all'età di 4 anni.

Importanza nell'istruzione

Un articolo pubblicato su "Scientific American" da Gregory Park, David Lubinski, Camilla P. Benbow osserva che il SAT, che è, essenzialmente, un test di QI ampiamente utilizzato per aiutare i college a determinare quali studenti accettare, principalmente misura quantitativa e verbale / linguistica capacità. Tuttavia, trascurare le capacità spaziali potrebbe avere conseguenze diffuse nell'istruzione, secondo l'articolo del 2010 "Riconoscere l'intelligenza spaziale". Gli studi dimostrano che gli studenti

"[Con] abilità spaziali relativamente forti tendevano a gravitare verso ed eccellere in campi scientifici e tecnici come le scienze fisiche, ingegneria, matematica e informatica."

Tuttavia, i test QI standard, come il SAT, tendono a non misurare per queste abilità. Gli autori hanno osservato:

"Mentre quelli con punti di forza verbali e quantitativi godono di lezioni di lettura, scrittura e matematica più tradizionali, al momento ci sono poche opportunità nel liceo tradizionale di scoprire punti di forza e interessi spaziali".

Esistono sottotest che possono essere aggiunti per verificare l'abilità di ragionamento spaziale come il Differential Aptitude Test (DAT). Tre delle nove abilità testate nel DAT sono legate all'intelligenza spaziale: ragionamento astratto, ragionamento meccanico e relazioni spaziali. I risultati del DAT possono fornire una previsione più accurata dei risultati di uno studente. Senza tali sottotest, tuttavia, gli studenti con intelligenza spaziale potrebbero essere costretti a trovare opportunità (scuole tecniche, tirocini) nel loro tempo libero o aspettare fino a quando non si diplomano alle scuole superiori tradizionali. Sfortunatamente, molti studenti potrebbero non essere mai riconosciuti per il possesso di questa intelligenza.

Miglioramento dell'intelligenza spaziale

Quelli con intelligenza spaziale hanno la capacità di pensare in tre dimensioni. Eccellono nel manipolare mentalmente gli oggetti, amano disegnare o l'arte, come progettare o costruire cose, divertirsi con i puzzle ed eccellere nei labirinti. Come insegnante, puoi aiutare i tuoi studenti a migliorare e rafforzare la loro intelligenza spaziale:

• Praticare tecniche di visualizzazione
• Incluse opere d'arte, fotografia o disegno in classe
• Assegnare compiti a casa sotto forma di puzzle
• Fare in modo che gli studenti forniscano istruzioni o indicazioni dettagliate
• Utilizzo di mappe e ausili visivi
• Crea modelli

Gardner afferma che l'intelligenza spaziale è un'abilità con cui pochi sono nati, ma mentre è probabilmente una delle intelligenze più importanti, è spesso la più trascurata. Creare lezioni che riconoscano l'intelligenza spaziale può essere la chiave per aiutare alcuni dei tuoi studenti ad avere successo in tutte le aree.

Temple Grandin

Michael Buckner / Getty Images

Temple Grandin è un esperto di autismo, Ph.D., e professore di scienze animali presso la Colorado State University, Grandin. Le viene attribuita la progettazione di circa un terzo degli allevamenti negli Stati Uniti. Grandin ha detto che prima ancora di iniziare a progettare una struttura, evoca l'immagine del progetto finale ed è in grado di immaginare mentalmente il posizionamento di ogni tavola e persino di ogni unghia. 

Neils Bohr

Immagini storiche / Getty 

Neils Bohr è una delle voci più importanti nello sviluppo iniziale della meccanica quantistica. L'Istituto di fisica teorica di Bohr presso l'Università di Copenaghen è stato responsabile di alcuni dei più importanti pensieri iniziali nella formulazione di questo ramo della scienza.

I. M. Pei

Paul Hawthorne / Getty Images

I. M. Pei è noto per l'utilizzo di forme astratte di grandi dimensioni e design nitido e geometrico. Le strutture rivestite di vetro di Pei sembrano scaturire dal movimento modernista ad alta tecnologia. È popolarmente noto per aver progettato la Rock and Roll Hall of Fame in Ohio.

fonte

Gardner, Howard. "Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences". Copertina flessibile, 3 edizione, Basic Books, 29 marzo 2011.