Scrivi obiettivi IEP per abitudini di lavoro salutari degli studenti

Quando uno studente della tua classe è oggetto di un piano di educazione individuale (IEP), verrai chiamato a far parte di una squadra che scriverà degli obiettivi per lui. Questi obiettivi sono importanti, poiché le prestazioni dello studente saranno misurate rispetto a loro per il resto del periodo IEP e il loro successo può determinare il tipo di supporto che la scuola fornirà. 

Obiettivi SMART

Per gli educatori, è importante ricordare che gli obiettivi IEP dovrebbero essere SMART. Cioè, dovrebbero essere specifici, misurabili, usare parole d'azione, essere realistici e sono a tempo limitato.

Ecco alcuni modi per pensare agli obiettivi per i bambini con cattive abitudini di lavoro. Conosci questo bambino. Lei o lui ha difficoltà a completare il lavoro scritto, sembra andare alla deriva durante le lezioni orali e può alzarsi per socializzare mentre i bambini lavorano in modo indipendente. Da dove inizi a stabilire gli obiettivi che la sosterranno e renderanno uno studente migliore?

Obiettivi di funzionamento esecutivo

Se uno studente ha una disabilità come ADD o ADHD, la concentrazione e rimanere in attività non arriveranno facilmente. I bambini con questi problemi hanno spesso difficoltà a mantenere buone abitudini di lavoro. Deficit come questo sono noti come ritardi di funzionamento esecutivo. Il funzionamento esecutivo comprende abilità e responsabilità organizzative di base. Lo scopo degli obiettivi nel funzionamento esecutivo è aiutare lo studente a tenere traccia dei compiti e delle scadenze degli incarichi, ricordare di consegnare compiti e compiti, ricordare di portare a casa (o restituire) libri e materiali. Queste capacità organizzative portano a strumenti per gestire la sua vita quotidiana. 

Quando si sviluppano PEI per gli studenti che hanno bisogno di aiuto con le loro abitudini di lavoro, è importante ricordare di inserire alcune aree specifiche. Modificare un comportamento alla volta è molto più semplice che concentrarsi su troppi, il che sarà travolgente per lo studente.

Esempi di obiettivi comportamentali

• Focalizza l'attenzione con supervisione o intervento minimi.
• Astenersi dal distrarre gli altri.
• Ascolta quando vengono fornite indicazioni e istruzioni.
• Identificare ciò che è necessario ogni periodo di lavoro e ogni giorno per i compiti.
• Preparati agli incarichi.
• Prenditi il ​​tempo per fare le cose bene la prima volta. 
• Pensa da solo prima di chiedere.
• Prova le cose in modo indipendente senza mollare.
• Lavora in modo indipendente il più possibile.
• Applicare strategie di successo quando si è coinvolti nella risoluzione di problemi.
• Essere in grado di ri-dichiarare problemi, istruzioni e indicazioni per aiutare a comprendere l'attività a portata di mano.
• Assumersi la responsabilità di tutto il lavoro svolto.
• Partecipa pienamente a situazioni di gruppo o quando richiesto.
• Sii responsabile di te stesso e degli effetti personali.
• Rimanere positivo quando si lavora con gli altri.
• Collabora in contesti sia di gruppi grandi che piccoli.
• Sii attento alle opinioni degli altri.
• Cerca soluzioni positive per eventuali conflitti che possono sorgere.
• Seguire sempre le routine e le regole.

Utilizzare queste istruzioni per creare obiettivi SMART. Cioè, dovrebbero essere realizzabili e misurabili e avere una componente temporale. Ad esempio, per il bambino che fatica a prestare attenzione, questo obiettivo incorpora comportamenti specifici, è attuabile, misurabile, limitato nel tempo e realistico: 

• Lo studente parteciperà (siederà fermo con gli occhi sull'insegnante, tenendo le mani per sé, usando una voce calma) durante un'attività di gruppo grande e piccolo per un periodo di dieci minuti, con non più di un insegnante in quattro di cinque prove, che devono essere misurate dall'insegnante.

Quando ci pensi, molte delle abitudini di lavoro portano a buone capacità per le abitudini di vita. Lavora su uno o due alla volta, ottenendo il successo prima di passare a un'altra abitudine.