Goffman's Front Stage e Back Stage Behaviour

In sociologia, i termini "fase anteriore" e "fase posteriore" si riferiscono a diversi comportamenti in cui le persone si impegnano ogni giorno. Sviluppati dal compianto sociologo Erving Goffman, fanno parte della prospettiva drammaturgica all'interno della sociologia che utilizza la metafora del teatro per spiegare l'interazione sociale.

La presentazione di sé nella vita quotidiana

Erving Goffman ha presentato la prospettiva drammaturgica nel libro del 1959 "The Presentation of Self in Everyday Life". In esso, Goffman usa la metafora della produzione teatrale per offrire un modo di comprendere l'interazione e il comportamento umani. Sostiene che la vita sociale è una "esibizione" condotta da "squadre" di partecipanti in tre posti: "palcoscenico", "palcoscenico" e "fuori scena".

La prospettiva drammaturgica sottolinea anche l'importanza del "setting", o contesto, nel modellare la performance, il ruolo dell '"apparenza" di una persona nell'interazione sociale e l'effetto che il "modo" del comportamento di una persona ha sulla performance complessiva.

Attraversare questa prospettiva è un riconoscimento che l'interazione sociale è influenzata dal tempo e dal luogo in cui si verifica, nonché dal "pubblico" presente per testimoniarlo. È anche determinato dai valori, norme, credenze e pratiche culturali comuni del gruppo sociale o del luogo in cui si verifica.

Front Stage Behavior-the World Is a Stage

L'idea che le persone svolgano ruoli diversi durante la loro vita quotidiana e mostrino comportamenti diversi a seconda di dove si trovano e dell'ora del giorno è familiare. La maggior parte delle persone, consciamente o inconsciamente, si comportano in qualche modo in modo diverso dal proprio io professionale rispetto al proprio io privato o intimo.

Secondo Goffman, le persone si comportano in modo "frontale" quando sanno che gli altri stanno guardando. Il comportamento sul palcoscenico anteriore riflette le norme e le aspettative interiorizzate per il comportamento modellate in parte dall'ambientazione, dal ruolo particolare che si gioca in esso e dal proprio aspetto fisico. Il modo in cui le persone partecipano a una performance sul palco frontale può essere altamente intenzionale e propositivo, oppure può essere abituale o subconscio. In entrambi i casi, il comportamento da palcoscenico frontale segue tipicamente una sceneggiatura sociale sistematica e apprendita modellata da norme culturali. Aspettare in fila qualcosa, salire a bordo di un autobus e esibire un passaggio di transito e scambiare convenevoli per il fine settimana con i colleghi sono tutti esempi di spettacoli sul palcoscenico di alta routine e sceneggiatura.

Le routine della vita quotidiana delle persone: viaggiare da e verso il lavoro, fare shopping, mangiare fuori o andare a una mostra o esibizione culturale, rientrano tutti nella categoria del comportamento sul palco principale. Le "esibizioni" che le persone mettono in atto con coloro che le circondano seguono regole e aspettative familiari per ciò che dovrebbero fare e parlare l'una con l'altra in ogni contesto. Le persone si impegnano anche in comportamenti di primo piano in luoghi meno pubblici come tra colleghi di lavoro e studenti in classe.

Qualunque sia l'impostazione del comportamento sul palco, le persone sono consapevoli di come gli altri le percepiscono e di ciò che si aspettano, e questa conoscenza dice loro come comportarsi. Modella non solo ciò che gli individui fanno e dicono negli ambienti sociali, ma il modo in cui si vestono e modellano se stessi, gli oggetti di consumo che portano in giro e il modo in cui si comportano (assertivi, pudici, piacevoli, ostili, ecc.) Questi, a loro volta, modella come gli altri li vedono, cosa si aspettano da loro e come si comportano nei loro confronti. Detto in altri termini, il sociologo francese Pierre Bourdieu direbbe che il capitale culturale è un fattore significativo sia nel modellare il comportamento sul palcoscenico frontale sia come gli altri interpretano il significato di esso.

Comportamento del back stage: cosa facciamo quando nessuno cerca

Quando le persone si impegnano nel comportamento nel back stage, sono libere dalle aspettative e dalle norme che dettano il comportamento nel front stage. Detto questo, le persone sono spesso più rilassate e a proprio agio quando tornano sul palco; abbassano la guardia e si comportano in modi che riflettono il loro sé disinibito o "vero". Hanno eliminato gli elementi del loro aspetto richiesti per una performance sul palco, come lo scambio di abiti da lavoro con abiti casual e loungewear. Possono persino cambiare il modo in cui parlano e comportano i loro corpi o si portano da soli.

Quando le persone tornano sul palco, spesso provano determinati comportamenti o interazioni e si preparano altrimenti per le imminenti esibizioni sul palco. Potrebbero praticare il loro sorriso o stretta di mano, provare una presentazione o una conversazione o prepararsi a guardare di nuovo in un certo modo una volta di nuovo in pubblico. Quindi, anche nel backstage, le persone sono consapevoli delle norme e delle aspettative, che influenzano ciò che pensano e fanno. In privato, le persone si comportano in modi che non avrebbero mai fatto in pubblico.

Tuttavia, anche le vite sul retro delle persone tendono a coinvolgere altri, come coinquilini, partner e familiari. Uno non può comportarsi in modo formale con questi individui come impone il comportamento standard sul palcoscenico anteriore, ma non possono nemmeno deludere completamente le loro guardie. Il comportamento del back stage delle persone rispecchia il modo in cui gli attori si comportano nel back stage di un teatro, la cucina all'interno di un ristorante o le aree "solo dipendenti" dei negozi al dettaglio.

Per la maggior parte, il modo in cui uno si comporta in prima linea differisce in modo significativo dalla condotta di un individuo in secondo piano. Quando qualcuno ignora le aspettative per i comportamenti sul palco anteriore e posteriore, può portare a confusione, imbarazzo e persino polemiche. Immagina se un preside del liceo si presentasse a scuola in accappatoio e pantofole, per esempio, o usasse parolacce mentre parlava con colleghi e studenti. Per una buona ragione, le aspettative legate al comportamento da davanti e da dietro influenzano la maggior parte delle persone a lavorare piuttosto duramente per mantenere questi due regni separati e distinti.