Rapporti del piano di lezione di sesto grado

Un rapportoè un confronto numerico di due o più quantità che indica le loro dimensioni relative. Aiuta gli studenti del sesto grado a dimostrare la loro comprensione del concetto di rapporto usando il linguaggio del rapporto per descrivere le relazioni tra le quantità in questo programma di lezioni.

Nozioni di base sulla lezione

Questa lezione è progettata per durare un periodo di lezione standard o 60 minuti. Questi sono gli elementi chiave della lezione:

materiali: Immagini di animali
Vocabolario chiave: rapporto, relazione, quantità
obiettivi: Gli studenti dimostreranno la loro comprensione del concetto di rapporto usando il linguaggio del rapporto per descrivere le relazioni tra quantità.
Standard soddisfatti: 6.RP.1. Comprendi il concetto di rapporto e usa il linguaggio del rapporto per descrivere una relazione di rapporto tra due quantità. Ad esempio, "Il rapporto tra ali e becchi nella casetta degli uccelli allo zoo era 2: 1 perché per ogni due ali c'era un becco".

Presentazione della lezione

Dedica da 5 a 10 minuti per fare un sondaggio di classe. A seconda del tempo e dei problemi di gestione che potresti avere con la tua classe, puoi porre le domande e registrare tu stesso le informazioni, oppure puoi fare in modo che gli studenti progettino il sondaggio da soli. Raccogliere informazioni come:

Numero di persone con gli occhi blu rispetto agli occhi marroni in classe
Numero di persone con lacci rispetto al dispositivo di fissaggio in tessuto
Numero di persone con maniche lunghe e maniche corte

Procedura dettagliata

Inizia mostrando una foto di un uccello. Poni agli studenti domande come "Quante gambe? Quanti becchi?" Quindi seguire questi passaggi.

Mostra una foto di una mucca. Chiedi agli studenti: "Quante gambe? Quante teste?"
Definire l'obiettivo di apprendimento per il giorno. Spiega agli studenti: "Oggi esploreremo il concetto di rapporto, che è una relazione tra due quantità. Ciò che proveremo a fare oggi è confrontare le quantità in formato rapporto, che di solito assomiglia a 2: 1, 1: 3, 10: 1, ecc. La cosa interessante dei rapporti è che, indipendentemente dal numero di uccelli, mucche, lacci delle scarpe, ecc., Il rapporto-relazione è sempre lo stesso. "
Rivedi la foto dell'uccello. Costruisci un diagramma a T, uno strumento grafico usato per elencare due punti di vista separati di un argomento sulla lavagna. In una colonna, scrivi "zampe", in un'altra, scrivi "becchi". Di 'agli studenti: "Escludendo qualsiasi uccello veramente ferito, se abbiamo due zampe, abbiamo un becco. E se avessimo quattro zampe? (Due becchi) "
Spiega agli studenti che per gli uccelli il rapporto tra zampe e becchi è 2: 1. Quindi aggiungere: "Per ogni due gambe, vedremo un becco".
Costruisci lo stesso diagramma a T per le mucche. Aiuta gli studenti a vedere che ogni quattro gambe vedranno una testa. Di conseguenza, il rapporto gambe-testa è 4: 1.
Usa le parti del corpo per dimostrare ulteriormente il concetto. Chiedi agli studenti: "Quante dita vedi? (10) Quante mani? (Due)"
Sul diagramma a T, scrivi 10 in una colonna e 2 nell'altra. Ricorda agli studenti che l'obiettivo con i rapporti è farli sembrare il più semplice possibile. (Se i tuoi studenti hanno appreso i maggiori fattori comuni, questo è molto più semplice.) Chiedi agli studenti: "E se avessimo solo una mano? (Cinque dita) Quindi il rapporto dita / mani è 5: 1".
Fai un rapido controllo della lezione. Dopo che gli studenti hanno scritto le risposte a queste domande, chiedi loro di fare una risposta corale, in cui la classe fornisce risposte orali all'unisono per i seguenti concetti:
Rapporto tra occhi e teste
Rapporto tra dita dei piedi e piedi
Rapporto tra gambe e piedi
Rapporto di: (utilizzare le risposte al sondaggio se sono facilmente divisibili: lacci delle scarpe per tessuto, ad esempio)

Valutazione

Mentre gli studenti stanno lavorando a queste risposte, cammina intorno alla classe in modo da poter vedere chi ha difficoltà a registrare qualsiasi cosa e quali studenti scrivono le loro risposte in modo rapido e sicuro. Se la classe sta lottando, rivedi il concetto di rapporti usando altri animali.

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