Il nome del gioco è un rompighiaccio per le classi

Questo rompighiaccio è l'ideale per quasi tutte le ambientazioni perché non è necessario alcun materiale, il tuo gruppo può essere diviso in dimensioni gestibili e vuoi che i tuoi partecipanti si conoscano comunque. Gli adulti imparano meglio quando conoscono le persone che li circondano.

Potresti avere persone nel tuo gruppo che odiano così tanto questa rompighiaccio da ricordare ancora il nome di tutti tra due anni! Puoi renderlo più difficile richiedendo a tutti di aggiungere un aggettivo al loro nome che inizia con la stessa lettera (ad esempio Cranky Carla, Bob dagli occhi blu, Zesty Zelda). Hai capito.

Dimensione ideale

Fino a 30. I gruppi più grandi hanno affrontato questo gioco, ma diventa sempre più difficile se non dividi in gruppi più piccoli.

Applicazione

Puoi usare questo gioco per facilitare le presentazioni in classe o durante una riunione. Questo è anche un gioco favoloso per le classi che coinvolgono la memoria.

Tempo necessario

Dipende interamente dalla dimensione del gruppo e da quanti problemi le persone ricordano.

Materiale necessario

Nessuna.

Istruzioni

Chiedi alla prima persona di dare il proprio nome con un descrittore: Cranky Carla. La seconda persona dà il nome della prima persona e poi il suo nome: Cranky Carla, Bob dagli occhi blu. La terza persona inizia all'inizio, recitando ogni persona davanti a lei e aggiungendo la sua: Cranky Carla, Bob dagli occhi blu, Zesty Zelda.

debriefing

Se stai insegnando una lezione che coinvolge la memoria, fai un resoconto parlando dell'efficacia di questo gioco come tecnica di memoria. Alcuni nomi erano più facili da ricordare di altri? Perché? Era la lettera? L'aggettivo? Una combinazione?

Nome aggiuntivo Gioco Rompighiaccio

• Presentare un'altra persona: Dividi la classe in partner. Chiedi a ciascuno di parlare con se stesso all'altro. Puoi offrire un'istruzione specifica, come "racconta al tuo collega il tuo più grande risultato. Dopo il passaggio, i partecipanti si presentano l'un l'altro alla classe.
• Cosa hai fatto È unico: Chiedi a ogni persona di presentarsi affermando qualcosa che ha fatto e che pensa che nessun altro nella classe abbia. Se qualcun altro lo ha fatto, la persona deve riprovare a trovare qualcosa di unico!
• Trova la tua corrispondenza: Chiedi a ogni persona di scrivere due o tre dichiarazioni su una carta, come un interesse, un obiettivo o una vacanza da sogno. Distribuisci le carte in modo che ogni persona ottenga quella di qualcun altro. Il gruppo deve mescolarsi finché ogni persona non trova quella che corrisponde alla propria carta.
• Descrivi il tuo nome: Quando le persone si presentano, chiedi loro di parlare di come hanno ottenuto il loro nome (nome o cognome). Forse hanno preso il nome da una persona specifica, o forse il loro cognome significa qualcosa in una lingua ancestrale.
• Realtà o finzione: Chiedi a ogni persona di rivelare una cosa vera e una falsa quando si presentano. I partecipanti devono indovinare quale è quale.
• L'intervista: Associa i partecipanti e fai un colloquio con l'altro per qualche minuto e poi passa. Possono chiedere informazioni su interessi, hobby, musica preferita e altro ancora. Al termine, chiedi a ogni persona di scrivere tre parole per descrivere il proprio partner e rivelarlo al gruppo. (esempio: il mio partner John è spiritoso, irriverente e motivato.)