Engfish (Antiwriting)

Engfish è un termine fortemente peggiorativo per prosa opaca, pungente e senza vita.

Il termine Engfish è stato introdotto dallo specialista di composizione Ken Macrorie per caratterizzare il "linguaggio gonfio e pretenzioso ... nei temi degli studenti, nei libri di testo sulla scrittura, nelle comunicazioni tra professori e amministratori. Un linguaggio che non si sente, non si dice niente, morto come il latino, privo dei ritmi del discorso contemporaneo "(Uptaught, 1970). Secondo Macrorie, un antidoto a Engfish è la scrittura libera.
Engfish è legato al tipo di prosa che Jasper Neel ha chiamato antiwriting-"la scrittura il cui unico scopo è dimostrare la padronanza delle regole della scrittura".

Commento su Engfish

"La maggior parte degli insegnanti di inglese è stata addestrata per correggere la scrittura degli studenti, non per leggerla; così hanno messo quei sanguinanti segni di correzione ai margini. Quando gli studenti li vedono, pensano di voler dire che l'insegnante non si preoccupa di ciò che gli studenti scrivono, ma solo di come punteggiano e compitano. Quindi gli danno Engfish. Chiama gli incarichi con i loro nomi tradizionali - temi. Gli studenti sanno che gli autori di temi raramente mettono giù tutto ciò che conta per loro. Nessuno al di fuori della scuola scrive mai qualcosa chiamato temi. Apparentemente sono esercizi dell'insegnante, non proprio una specie di comunicazione. Al primo incarico in una classe universitaria uno studente inizia il suo tema in questo modo:

Sono andato in centro oggi per la prima volta. Quando sono arrivato, sono rimasto completamente stupito dal trambusto che stava succedendo. La mia prima impressione del centro è stata piuttosto impressionante.

"Beautiful Engfish. Lo scrittore ha detto non solo di essere stupito, ma completamente stupito, come se la parola stupita non avesse una forza propria. Lo studente ha riferito (preteso sarebbe una parola più vera) aver osservato il trambusto, e poi spiegato in vero Engfish che il trambusto stava succedendo. Riuscì a lavorare nel mondo accademico la zona, e finito dicendo che l'impressione è stata impressionante. "

(Ken Macrorie, Raccontare la scrittura, 3a ed. Hayden, 1981) 

Cerchi di scrittura libera e di aiuto

"La tecnica ormai universalmente familiare della scrittura libera è nata dalla frustrazione di [Ken] Macrorie. Nel 1964, era diventato così esasperato dallo stilt Engfish dei documenti degli studenti che ha detto ai suoi studenti di 'tornare a casa e scrivere tutto ciò che ti viene in mente. Non fermarti. Scrivi per dieci minuti o fino a quando non hai riempito un'intera pagina "(Uptaught 20). Iniziò a sperimentare il metodo che chiamava "scrivere liberamente". A poco a poco, i documenti degli studenti hanno iniziato a migliorare e nella loro prosa sono comparsi lampi di vita. Credeva di aver trovato un metodo di insegnamento che aiutasse gli studenti a bypassare Engfish e trovare le loro voci autentiche ...
"L'antidoto sostenitore di Macrorie per Engfish è" la verità ". Attraverso la scrittura libera e la risposta onesta dei loro coetanei, gli studenti rompono la loro propensione per Engfish e possono scoprire la loro voce autentica, la fonte della narrazione della verità. La voce autentica oggettifica l'esperienza dello scrittore, permettendo a un lettore di "viverla vicariamente e uno scrittore [ per ri-sperimentarlo '(Raccontare la scrittura, 286). 

(Irene Ward, Alfabetizzazione, ideologia e dialogo: verso una pedagogia dialogica. State University of New York Press, 1994)

La voce del vero come alternativa a Engfish

"L'esempio tipico di Engfish è la scrittura accademica standard in cui gli studenti tentano di replicare lo stile e la forma dei loro professori. Al contrario, scrivere con la voce ha vita perché è apparentemente collegato a un vero oratore, lo stesso scrittore studente. Ecco cosa ha detto [Ken] Macrorie su un particolare documento dello studente che ha voce:

In quel documento, parla una voce sincera, ei suoi ritmi si precipitano e si costruiscono come la mente umana che viaggia ad alta velocità. Il ritmo, il ritmo, la migliore scrittura dipendono molto da esso. Ma come nel ballare, non puoi ottenere il ritmo dandoti indicazioni. Devi sentire la musica e lasciare che il tuo corpo prenda le sue istruzioni. Le aule di solito non sono luoghi ritmati.

La "voce della verità" è quella autentica ".

(Irene L. Clark, Concetti di composizione: teoria e pratica nell'insegnamento della scrittura. Lawrence Erlbaum, 2003)

Anti-scrittura

"Non sto scrivendo. Non mantengo alcuna posizione. Non ho assolutamente nulla a che fare con la scoperta, la comunicazione o la persuasione. Non mi interessa nulla della verità. Quello che am è un saggio. Annuncio il mio inizio, le mie parti, la mia fine e i collegamenti tra loro. Mi annuncio come frasi correttamente punteggiate e parole scritte correttamente ".

(Jasper Neel, Platone, Derrida e Scrittura. Southern Illinois University Press, 1988)