L'estensione della legge sull'istruzione universitaria del 1959

L'estensione della legge sull'istruzione universitaria, n. 45 del 1949, segregò le università sudafricane per razza ed etnia. Ciò significava che la legge non solo decretava che le università “bianche” erano chiuse agli studenti neri, ma anche che le università aperte agli studenti neri fossero separate dall'etnia. Ciò significava che solo gli studenti Zulu, per esempio, dovevano frequentare l'Università di Zululand, mentre l'Università del Nord, per fare un altro esempio, era precedentemente riservata agli studenti Sotho.

La legge era un altro atto legislativo sull'apartheid e aumentò la legge sull'istruzione del Bantu del 1953. L'estensione della legge sull'istruzione universitaria è stata abrogata dalla legge sull'istruzione terziaria del 1988.

Proteste e resistenza

Vi furono diffuse proteste contro l'estensione della legge sull'istruzione. In Parlamento, il Partito Unito, il partito di minoranza sotto l'Apartheid, ha protestato contro il suo passaggio. Molti professori universitari hanno anche firmato petizioni per protestare contro la nuova legge e altre leggi razziste finalizzate all'istruzione superiore. Gli studenti non bianchi hanno anche protestato contro la legge, emettendo dichiarazioni e marciando contro la legge. Vi è stata anche una condanna internazionale della legge.

Bantu Education e il declino delle opportunità

Le università sudafricane che insegnavano nelle lingue afrikaans avevano già limitato i loro corpi studenteschi agli studenti bianchi, quindi l'impatto immediato fu quello di impedire agli studenti non bianchi di frequentare le università di Cape Town, Witswatersrand e Natal, che in precedenza erano state comparativamente aperto nelle loro ammissioni. Tutti e tre avevano corpi studenteschi multi-razziali, ma c'erano divisioni all'interno dei college. L'Università di Natal, ad esempio, segregava le sue classi, mentre l'Università di Witswatersrand e l'Università di Città del Capo disponevano di barre colorate per eventi sociali. L'estensione della legge sull'istruzione ha chiuso queste università.

C'è stato anche un impatto sull'istruzione che gli studenti hanno ricevuto nelle università che in precedenza erano state ufficiose "non bianche" ufficiosamente. L'Università di Fort Hare aveva a lungo sostenuto che tutti gli studenti, indipendentemente dal colore, meritavano un'istruzione altrettanto eccellente, ed era un'università di prestigio internazionale per studenti africani. Nelson Mandela, Oliver Tambo e Robert Mugabe erano tra i suoi diplomati, ma dopo il passaggio dell'Extension of University Education Act, il governo rilevò l'Università di Fort Hare e la designò come istituzione per gli studenti di Xhosa. Successivamente, la qualità dell'istruzione è diminuita precipitosamente poiché queste università sono state costrette a fornire l'istruzione Bantu intenzionalmente inferiore.

Autonomia universitaria

Gli impatti più significativi sono stati per gli studenti non bianchi, ma la legge ha anche ridotto l'autonomia delle università sudafricane togliendo il diritto di decidere chi ammettere nelle loro scuole. Il governo ha anche sostituito gli amministratori dell'Università con persone che sono state ritenute più in linea con i sentimenti dell'apartheid e anche i professori che hanno protestato contro la nuova legislazione hanno perso il lavoro. 

Impatti indiretti

Il declino della qualità dell'istruzione per i non bianchi, ovviamente, ha avuto implicazioni molto più ampie. La formazione per insegnanti non bianchi, ad esempio, era nettamente inferiore a quella degli insegnanti bianchi, che ha avuto un impatto sull'istruzione degli studenti non bianchi. Detto questo, c'erano così pochi insegnanti non bianchi con titoli universitari nell'Apartheid in Sudafrica, che la qualità dell'istruzione superiore era qualcosa di controverso per gli insegnanti secondari. La mancanza di opportunità educative e di autonomia universitaria ha anche limitato le possibilità educative e la borsa di studio nell'ambito dell'Apartheid.

fonti

Mangcu, Xolela. Biko: una vita. (I.B. Tauris, 2014), 116-117.

Cutton, Merle. "Natal University and the Question of Autonomy, 1959-1962." Centro di documentazione Gandhi-Luthuli. Tesi di laurea con lode, Dipartimento di Natal, Durban, 1987.

"Storia," Università di Fort Hare, (Consultato il 31 gennaio 2016)