Quali sono le arti linguistiche?

Le arti linguistiche sono materie insegnate nelle scuole elementari e secondarie che mirano a sviluppare le capacità comunicative degli studenti.

Come definito dall'International Reading Association (IRS) e dal National Council of Teachers of English (NCTE), queste materie includono lettura, scrittura, ascolto, conversazione, visione e "rappresentazione visiva".

osservazioni

"[Negli anni '50 negli Stati Uniti] il termine"il linguaggio dell'arte'è salito alla popolarità professionale tra gli insegnanti delle scuole elementari ..., poiché ha suggerito l'integrazione di competenze ed esperienze; L'inglese, il termine ancora usato al liceo, suggeriva materia e spesso materia insegnata in modo isolato. La preoccupazione odierna per "tutta la lingua" e l'integrazione della lettura e della scrittura risale a tali sforzi del curriculum ...
"[L] conflitto tra i sostenitori dell'intera lingua che sottolineano la costruzione di significati e gli specialisti orientati all'abilità che sottolineano la decodifica continua. Quasi certamente l'attuale movimento porterà a uno stress più equilibrato su letteratura, scrittura e lingua orale e meno enfasi su separati istruzione in abilità linguistiche, ortografia o grammatica (Snow, 1997). "
(James R. Squire, "La storia della professione". Manuale di ricerca sull'insegnamento delle arti della lingua inglese, Routledge, 2003)

"Un modo familiare per collegare il il linguaggio dell'arte... è accoppiarli con il mezzo: leggere e scrivere coinvolgono la lingua scritta, ascoltare e parlare coinvolgono la comunicazione parlata, e la visione e la rappresentazione visiva coinvolgono il linguaggio visivo.
"Esistono anche molte altre importanti interconnessioni tra le arti della lingua inglese. Il repertorio di parole, immagini e concetti degli studenti cresce man mano che leggono, ascoltano e vedono; nuove parole, immagini e concetti diventano parte della loro scrittura, sistemi di linguaggio parlato e visivo ".
(Standard per l'arte della lingua inglese, IRA / NCTE, 1996)