Qual è il vocabolario attivo di una persona?

Un vocabolario attivo è composto dalle parole prontamente usate e chiaramente comprese da un individuo quando parla e scrive. In contrasto con vocabolario passivo.

Martin Manser osserva che un vocabolario attivo "è costituito dalle parole che [le persone] usano frequentemente e con sicurezza. Se qualcuno chiede loro di inventare una frase contenente tale e tale parola - e possono farlo - allora quella parola fa parte del loro vocabolario attivo ".

Al contrario, afferma Manser, "il vocabolario passivo di una persona è costituito dalle parole di cui conoscono i significati, in modo che non debbano cercare le parole in un dizionario, ma che non dovrebbero necessariamente usare nella normale conversazione o scrittura" (The Penguin Writer's Manual, 2004).

Esempi e osservazioni

• "Un vocabolario attivo copre tutte quelle parole che le persone devono usare e non hanno riserve sull'uso per comunicare con gli altri ogni giorno. La gamma del vocabolario attivo delle persone è un riflesso unico della loro posizione socioculturale e della gamma di pratiche discorsive coinvolte. In altre parole, dipende dalla gamma di relazioni che le persone contraggono come parte dell'esistenza quotidiana, nel corso della vita. Ad eccezione delle persone che entrano spesso in contatto con i sistemi di significato specialistico delle professioni o di altre categorie di conoscenza speciale, le parole attive della maggior parte delle persone sono parole ad alta frequenza nella lingua e hanno bisogno di piccoli stimoli per attivarle nel lessico mentale. Sono pronti per l'uso nei messaggi in entrata e in uscita, senza alcuno sforzo evidente. "
  (David Corson, Usando le parole inglesi. Kluwer Academic Publishers, 1995)

Sviluppare un vocabolario attivo

• "Quando gli insegnanti ti dicono di non usare la parola ottenere o per trovare un aggettivo migliore da sostituire simpatico, stanno cercando di incoraggiarti a trasferire parole dal tuo vocabolario passivo al tuo vocabolario attivo."(Laurie Bauer, Vocabolario. Routledge, 1998)
• "Come scrittore, cerca di trasformare gran parte del tuo vocabolario di riconoscimento in vocabolario attivo. Per effettuare il passaggio, devi essere certo di osservare il contesto, la connotazione e la denotazione di ogni parola che intendi trasferire. "(Adrienne Robins, The Analytical Writer: A College Retetic. Collegiate Press, 1996)
• "Gli educatori ritengono che l'uso del vocabolario nei compiti comunicativi sia più vantaggioso per lo sviluppo vocabolario attivo piuttosto che imporre agli studenti di memorizzare parole isolate o di lasciarle a se stesse. "(Batia Laufer," Valutazione quantitativa del vocabolario ". Sperimentando con l'incertezza: Saggi in onore di Alan Davies, ed. di C. Elder et al. Cambridge University Press, 2001)
• "Mentre gli studi concordano sul fatto che la conoscenza del vocabolario è importante per lo sviluppo delle capacità di lettura, dimostrano anche che è normalmente una lettura approfondita che aiuta a sviluppare un ampio vocabolario." (Irene Schwab e Nora Hughes, "Varietà linguistica". Insegnare all'alfabetizzazione degli adulti: principi e pratica, ed. di Nora Hughes e Irene Schwab. Open University Press, 2010)

Conoscenza graduata delle parole

• "Il vocabolario attivo ovviamente consiste di parole che conosciamo "meglio" di quelle che costituiscono il nostro vocabolario passivo. La stessa distinzione vale per i madrelingua, che usano attivamente solo un sottoinsieme delle parole con cui hanno familiarità. Un altro esempio di conoscenza graduale delle parole è il fatto che, anche come madrelingua, spesso sappiamo solo di aver sentito o letto una determinata parola prima, ma non sappiamo cosa significhi. "(Ingo Plag, Formazione delle parole in inglese. Università di Cambridge. Stampa, 2003)