Un libro illustrato è un libro, in genere per bambini, in cui le illustrazioni sono tanto importanti quanto più importanti delle parole nel raccontare la storia. I libri illustrati sono tradizionalmente lunghi 32 pagine, sebbene i Little Golden Books siano 24 pagine. Nei libri illustrati, ci sono illustrazioni su ogni pagina o su una pagina di ogni coppia di pagine affiancate.
Mentre la maggior parte dei libri illustrati sono ancora scritti per i bambini più piccoli, sono stati pubblicati numerosi eccellenti libri illustrati per i lettori delle scuole elementari e medie superiori. Anche la definizione di "libro illustrato per bambini" e le categorie di libri illustrati sono state ampliate.
La definizione di libri illustrati per bambini è stata notevolmente ampliata quando Brian Selznick ha vinto la medaglia Caldecott del 2008 per l'illustrazione del libro illustrato per il suo libro "L'invenzione di Hugo Cabret." Il romanzo di 525 pagine di livello medio raccontava la storia non solo a parole ma in una serie di illustrazioni sequenziali. Tutto sommato, il libro contiene più di 280 immagini intervallate in tutto il libro in sequenze di più pagine.
Da allora, Selznick ha scritto altri due libri illustrati di medio livello molto apprezzati. "Wonderstruck," che combina anche immagini con testo,è stato pubblicato nel 2011 ed è diventato un bestseller del New York Times. "Le meraviglie," pubblicato nel 2015, contiene due storie distanti 50 anni che si uniscono alla fine del libro. Una delle storie è raccontata interamente in immagini. In alternanza con questa storia ce n'è un'altra raccontata interamente a parole.
Biografie del libro illustrato: Il formato del libro illustrato si è dimostrato efficace per le biografie, servendo da introduzione alla vita di una varietà di uomini e donne affermati. Biografie di libri illustrati come "Chi dice che le donne non possono essere dottori: la storia di Elizabeth Blackwell", di Tanya Lee Stone con illustrazioni di Marjorie Priceman e "Il ragazzo che amava la matematica: la vita improbabile di Paul Erdos", di Deborah Heiligman con illustrazioni di LeUyen Pham, appello ai bambini di grado 1-3.
Molte altre biografie di libri illustrati si rivolgono ai bambini delle scuole elementari superiori, mentre altri ancora fanno appello a entrambi i bambini delle scuole elementari e medie. Le biografie consigliate per i libri illustrati includono "A Splash of Red: The Life and Art of Horace Pippin", scritto da Jen Bryant e illustrato da Melissa Sweet, e "Il bibliotecario di Bassora: una vera storia dell'Iraq", scritto e illustrato da Jeanette Winter.
Libri illustrati senza parole: I libri illustrati che raccontano la storia completamente attraverso le illustrazioni, senza parole o con pochissime parole incorporate nell'opera d'arte, sono noti come libri illustrati senza parole. Uno degli esempi più sorprendenti è "Il leone e il topo", una favola di Esopo raccontata nelle illustrazioni di Jerry Pinkney, che ha ricevuto la medaglia Randolph Caldecott 2010 per l'illustrazione di un libro illustrato per il suo libro. Un altro esempio meraviglioso che viene spesso utilizzato nelle lezioni di scrittura della scuola media come spunto di scrittura è "A Day, a Dog" di Gabrielle Vincent.
Libri illustrati classici: Quando vedi elenchi di libri illustrati consigliati, vedrai spesso una categoria separata di libri intitolata Libri illustrati per bambini classici. In genere, un classico è un libro che è rimasto popolare e accessibile per più di una generazione. Alcuni dei libri illustrati in lingua inglese più conosciuti e amati includono "Harold and the Purple Crayon", scritto e illustrato da Crockett Johnson, "The Little House" e "Mike Mulligan and His Steam Shovel", sia scritti che illustrati di Virginia Lee Burton e "Goodnight Moon" di Margaret Wise Brown, con illustrazioni di Clement Hurd.
Si consiglia di iniziare a condividere libri illustrati con i bambini quando sono bambini e di continuare con l'età. Imparare a "leggere le immagini" è un'importante abilità di alfabetizzazione e i libri illustrati possono svolgere un ruolo importante nel processo di sviluppo dell'alfabetizzazione visiva.