Un sistema di punti comportamentali che migliora le abilità matematiche

Un sistema a punti è un'economia a token che fornisce punti per i comportamenti o le attività accademiche che si desidera rafforzare per il PEI di uno studente o per gestire o migliorare comportamenti mirati. I punti vengono assegnati a quei comportamenti preferiti (di sostituzione) e premiati su base continuativa per i tuoi studenti.

Le economie simboliche supportano il comportamento e insegnano ai bambini a differire la gratificazione. È una delle diverse tecniche in grado di supportare il buon comportamento. Un sistema di punti per premiare il comportamento crea un sistema oggettivo e basato sulle prestazioni che può essere semplice da amministrare.

Un sistema a punti è un modo efficace per amministrare un programma di rinforzo per gli studenti in programmi autonomi, ma può anche essere usato per supportare il comportamento in un contesto di inclusione. Ti consigliamo di far funzionare il tuo sistema di punti su due livelli: uno che si rivolge a comportamenti specifici di un bambino con un PEI e un altro che copre le aspettative comportamentali della classe generale, come strumento per la gestione della classe.

Implementazione di un sistema a punti

1. Identificare i comportamenti che si desidera aumentare o diminuire. Questi possono essere comportamenti accademici (completare compiti, esibirsi in lettura o matematica) Comportamento sociale (dire grazie ai colleghi, aspettare pazientemente turni, ecc.) O abilità di sopravvivenza in classe (Stare seduti al posto di sedere, alzare una mano per avere il permesso di parlare.
   È meglio limitare inizialmente il numero di comportamenti che si desidera riconoscere. Non c'è motivo per cui non puoi aggiungere un comportamento ogni settimana per un mese, anche se potresti voler espandere il "costo" dei premi in quanto la possibilità di guadagnare punti si espande.
2. Determinare gli oggetti, le attività o i privilegi che possono essere guadagnati dai punti. Gli studenti più giovani possono essere più motivati ​​per oggetti preferiti o piccoli giocattoli. Gli studenti più grandi potrebbero essere più interessati ai privilegi, in particolare ai privilegi che danno a quel bambino visibilità e quindi attenzione da parte dei suoi coetanei.
   Presta attenzione a ciò che i tuoi studenti preferiscono fare nel loro tempo libero. Puoi anche utilizzare un menu di ricompensa per scoprire le preferenze del tuo studente. Allo stesso tempo, sii pronto ad aggiungere elementi poiché i "rinforzi" dei tuoi studenti potrebbero cambiare.
3. Decidi il numero di punti guadagnati per ciascun comportamento e il lasso di tempo per vincere premi o guadagnare un viaggio nella "scatola dei premi". Potresti anche voler creare un intervallo di tempo per il comportamento: una mezz'ora di lettura del gruppo senza interruzioni può essere buona per cinque o dieci punti.
4. Determinare i costi del rinforzo. Quanti punti per ciascun rinforzo? Vuoi essere sicuro di richiedere più punti per rinforzi più desiderabili. Potresti anche volere dei piccoli rinforzi che gli studenti potrebbero guadagnare ogni giorno.
5. Crea una "banca" di classe o un altro metodo di registrazione dei punti accumulati. Potresti essere in grado di rendere uno studente il "banchiere", anche se vuoi creare una certa deterrenza verso la "frode". Ruotare il ruolo è un modo. Se i tuoi studenti hanno scarse capacità accademiche (rispetto agli studenti con difficoltà emotive) tu o il tuo assistente di classe potete amministrare il programma di rinforzo.
6. Decidi come verranno consegnati i punti. I punti devono essere consegnati in modo continuo e discreto, immediatamente dopo il comportamento target appropriato. I metodi di consegna possono includere:
   Fiches per poker: I gettoni bianchi erano due punti, i gettoni blu erano cinque punti e i gettoni rossi erano dieci punti. Ho assegnato due punti per essere stato catturato "essere buono", e cinque punti erano buoni per portare a termine compiti, tornare a casa, ecc. Alla fine del periodo, hanno contato i loro punti e li hanno premiati. Dopo 50 o 100 punti potevano scambiarli per un premio: o un privilegio (uso dei miei lettori CD durante un lavoro indipendente per una settimana) o un oggetto dal mio scrigno.
   Un foglio di registrazione sulla scrivania dello studente: Utilizzare una penna colorata specifica per evitare la contraffazione.
   Un record giornaliero negli Appunti: Ciò sarebbe più efficace per i bambini piccoli che perderebbero i gettoni o non sarebbero in grado di aiutare con la tenuta dei registri: l'insegnante può registrare i loro punti giornalieri su un diagramma di classe alla fine della giornata / periodo.
   Denaro di plastica usato per insegnare il conteggio: Questo sarebbe fantastico per un gruppo che sta acquisendo abilità di conteggio dei soldi. In questo sistema, un centesimo equivarrebbe a un punto.
7. Spiega il sistema ai tuoi studenti. Assicurati di dimostrare il sistema, spiegandolo a fondo. È possibile che si desideri creare un poster che denomina esplicitamente il comportamento desiderato e il numero di punti per ciascun comportamento.
8. Accompagna i punti con elogi sociali. Lodare gli studenti accoppierà gli elogi con il rafforzamento e aumenterà la probabilità che gli elogi da soli aumentino i comportamenti mirati.
9. Usa la flessibilità quando amministri il tuo sistema di punti. Ti consigliamo di rafforzare ogni istanza del comportamento target da avviare, ma potresti volerlo distribuire su più occorrenze. Inizia con 2 punti per ogni occorrenza e aumentalo a 5 punti per ogni 4 occorrenze. Prestare anche attenzione a quali elementi sono preferiti, poiché le preferenze possono cambiare nel tempo. Nel tempo è possibile aggiungere o modificare i comportamenti target, mentre si modificano la pianificazione e i rinforzi del rinforzo.