Una panoramica dell'educazione della prima infanzia

L'educazione della prima infanzia è un termine che si riferisce a programmi e strategie educativi rivolti ai bambini dalla nascita all'età di otto anni. Questo periodo di tempo è ampiamente considerato lo stadio più vulnerabile e cruciale della vita di una persona. L'educazione della prima infanzia si concentra spesso sulla guida dei bambini all'apprendimento attraverso il gioco. Il termine si riferisce comunemente a programmi di assistenza all'infanzia o alla prima infanzia.

Filosofie dell'educazione della prima infanzia

L'apprendimento attraverso il gioco è una filosofia di insegnamento comune per i bambini piccoli. Jean Piaget ha sviluppato il tema PILES per soddisfare le esigenze fisiche, intellettuali, linguistiche, emotive e sociali dei bambini. La teoria costruttivista di Piaget enfatizza le esperienze educative pratiche, offrendo ai bambini la possibilità di esplorare e manipolare oggetti.

I bambini in età prescolare imparano lezioni accademiche e sociali. Si preparano per la scuola imparando lettere, numeri e come scrivere. Imparano anche a condividere, cooperare, a turno e ad operare in un ambiente strutturato.

Ponteggi nell'educazione della prima infanzia

Il metodo di insegnamento delle impalcature è quello di offrire più struttura e supporto quando un bambino sta imparando un nuovo concetto. Al bambino può essere insegnato qualcosa di nuovo impiegando cose che già sanno fare. Come in un'impalcatura che supporta un progetto di costruzione, questi supporti possono quindi essere rimossi mentre il bambino apprende l'abilità. Questo metodo ha lo scopo di rafforzare la fiducia durante l'apprendimento.

Carriere nell'educazione della prima infanzia

Le carriere nella prima infanzia e nell'istruzione includono:

• Insegnante di scuola materna: questi insegnanti lavorano con bambini dai tre ai cinque anni che non sono ancora all'asilo. I requisiti educativi variano in base allo stato. Alcuni richiedono solo un diploma di scuola superiore e una certificazione, mentre altri richiedono un diploma di quattro anni.
• Insegnante di scuola materna: questa posizione può essere presso una scuola pubblica o privata e può richiedere una laurea e certificazione, a seconda dello stato.
• Insegnante di prima, seconda e terza elementare: queste posizioni nella scuola elementare sono considerate parte dell'educazione della prima infanzia. Insegnano a una classe materie accademiche di base a tutto campo piuttosto che specializzarsi. È richiesto un diploma di laurea e può essere necessaria una certificazione, a seconda dello stato.
• Assistente insegnante o para-istruttore: l'assistente lavora in classe sotto la direzione dell'insegnante principale. Spesso lavorano con uno o più studenti alla volta. Questa posizione spesso non richiede una laurea.
• Lavoratore di assistenza all'infanzia: tate, babysitter e operai dei centri di assistenza all'infanzia svolgono generalmente compiti di base come l'alimentazione e il bagno oltre a giochi e attività che possono essere mentalmente stimolanti. Una laurea associata nello sviluppo della prima infanzia o una credenziale può comportare uno stipendio più elevato.
• Amministratore del centro di assistenza all'infanzia: uno stato può richiedere al direttore di una struttura per l'infanzia di avere una laurea in Educazione della prima infanzia o una certificazione in Sviluppo del bambino. Questa posizione forma e supervisiona il personale, oltre a svolgere i compiti amministrativi della struttura.
• Insegnante di educazione speciale: questa posizione richiede spesso un'ulteriore certificazione oltre a quella per un insegnante. L'insegnante di educazione speciale lavorerebbe con i bambini che hanno bisogni speciali, comprese le sfide mentali, fisiche ed emotive.