Piano di unità tematica delle abilità della mappa per il primo grado

Il tema di questa unità è l'abilità delle mappe. Questa serie di lezioni affronterà le direzioni cardinali, come utilizzare le diverse funzionalità delle mappe e mostrerà agli studenti come creare le proprie mappe. La seguente unità completa comprende obiettivi, passaggi didattici, attività e valutazioni. Hai solo bisogno di preparare i materiali.

Usa queste cinque lezioni coinvolgenti per insegnare ai tuoi alunni di prima elementare tutto ciò che devono sapere sulle mappe.

Direzioni cardinali

Tempo: 30 minuti

obiettivi

Dopo questa lezione, gli studenti saranno in grado di:

• Identificare le direzioni cardinali.
• Spiega come vengono utilizzate le indicazioni.

materiale

• Grafico KWL vuoto
• Veri esempi di mappe
• Bussola e rosa dei venti
• Globe (opzionale)
• Carte Nord, Sud, Est e Ovest posizionate sui muri corretti (tienili su per l'intera unità!)
• Riviste studentesche

Parole chiave

• Direzioni cardinali
• Bussola

Introduzione alla lezione

Chiedi agli studenti cosa sanno delle mappe, incluso il modo in cui vengono utilizzate, dove possono essere trovate e cosa hanno su di esse. Chiama gli studenti per scrivere le loro risposte a questi su un grafico KWL e compila ciò che non sanno e ciò che vogliono sapere. Quindi, mostra agli studenti alcuni esempi reali di mappe.

istruzione

1. Spiega che avvierai un'unità sulle mappe. "Inizieremo parlando di Direzioni cardinali. Questo è il nome del gruppo di direzioni che includono nord, sud, est e ovest. "Mostra agli studenti una bussola (usa una document camera se ne hai una).
   1. Chiedi a uno studente di indicare dove nord, sud, est e ovest si trovano sulla rosa dei venti. Introduci questo strumento come bussola. Si noti che le indicazioni sono spesso abbreviate. Mostra una rosa dei venti e spiega che questo è come appare una bussola sulla carta.
2. "Qualcuno può pensare al motivo per cui potremmo aver bisogno di queste quattro direzioni?" Spiega che aiutano le persone a sapere dove si trovano nel mondo.
   1. "Possono essere usati per aiutare chiunque a sapere dove stanno andando, indipendentemente da dove si trovino. Le indicazioni ci aiutano ad arrivare ovunque dobbiamo andare."
   2. "Anche i marinai nel mezzo dell'oceano possono trovare la loro strada usando le indicazioni. Girati e comunica al tuo vicino un altro tipo di persona che potrebbe aver bisogno di usare le indicazioni" (ad esempio camionisti, genitori, piloti).
3. "Le bussole puntano sempre a nord verso la" cima "del mondo." Se si utilizza un globo, mostrare agli studenti la cima del mondo. "Usano i magneti sulla Terra per dire da che parte è il Nord. Quando sai dove si trova il Nord, puoi sempre trovare le altre direzioni."
4. Associare gli studenti.

Attività

1. Indica le direzioni cardinali intorno alla stanza. Chiedi agli studenti di usare il proprio corpo per indicare ciascuno mentre lo dici.
2. Spiega agli studenti che a turno dirigeranno il loro partner verso un oggetto intorno alla stanza usando le direzioni cardinali. Il Parter 1 sarà il nome dello studente che viene prima in ordine alfabetico. Il partner 1 deve selezionare un oggetto senza dire al proprio partner di cosa si tratta.
   1. Spiega agli studenti che dovrebbero scegliere oggetti contro le quattro pareti (le direzioni intercardinali non saranno affrontate in questa unità).
3. Gli studenti dovrebbero indirizzare i loro partner verso gli oggetti scelti usando i numeri dei passi e le indicazioni. Esempio: "Fai quattro piccoli passi verso est".
   1. Fallo finché entrambi gli studenti non raggiungono l'oggetto, quindi passa.
   2. Chiedi agli studenti di girare alcune volte prima di iniziare in modo da non camminare semplicemente in linea retta.
4. Dedica circa 10 minuti a questa attività, cinque minuti per studente.