Riconoscere le caratteristiche di sordità e perdita dell'udito negli studenti

Spesso, gli insegnanti cercano supporto e aiuto extra nel riconoscere le caratteristiche della sordità nei loro studenti al fine di affrontare meglio le esigenze specifiche del bambino. Questo di solito accade a causa di alcuni segnali che l'insegnante è in grado di raccogliere sullo sviluppo linguistico dello studente in classe o dopo che un bambino con problemi di udito noto continua a lottare in classe.

Uno studente o un bambino con sordità o disabilità uditive ha deficit nello sviluppo del linguaggio e del linguaggio a causa di una diminuzione o della mancanza di risposta uditiva al suono. Gli studenti dimostreranno vari gradi di perdita dell'udito che spesso si traducono in difficoltà nell'acquisizione della lingua parlata. Quando hai un bambino con perdita dell'udito / sordità in classe, devi fare attenzione a non presumere che questo studente abbia altri ritardi di sviluppo o intellettuali. In genere, molti di questi studenti hanno un'intelligenza media o migliore della media.

Come riconoscere i segni della sordità

Alcune delle caratteristiche comuni della sordità che si trovano comunemente nelle aule sono le seguenti:

• Difficoltà a seguire le indicazioni verbali
• Difficoltà con espressione orale
• Alcune difficoltà con abilità sociali / emotive o interpersonali
• Avrà spesso un certo ritardo linguistico
• Spesso segue e raramente conduce
• Di solito esibirà una qualche forma di difficoltà articolare
• Può essere facilmente frustrato se i loro bisogni non sono soddisfatti, il che può portare ad alcune difficoltà comportamentali
• A volte l'uso di apparecchi acustici porta a imbarazzo e paura del rifiuto da parte dei coetanei

Cosa puoi fare per aiutare gli studenti con perdita dell'udito?

La lingua sarà l'area prioritaria per gli studenti non udenti o con problemi di udito. È il requisito fondamentale per il successo in tutte le aree disciplinari e influenzerà la comprensione dello studente in classe. Lo sviluppo del linguaggio e il suo impatto sull'apprendimento degli studenti non udenti o con problemi di udito possono essere complessi e difficili da raggiungere.

Potresti scoprire che gli studenti avranno bisogno di interpreti, osservatori o assistenti educativi per facilitare la comunicazione. Questo processo richiede solitamente il coinvolgimento di personale esterno. Tuttavia, alcuni dei passaggi di base che puoi svolgere come insegnante per soddisfare le esigenze di uno studente con problemi di udito includono:

• Molti studenti con disabilità uditive avranno una qualche forma di attrezzatura specializzata raccomandata da un audiologo. Aiuta il bambino a sentirsi a proprio agio con il proprio dispositivo acustico e promuove la comprensione e l'accettazione con gli altri bambini della classe. 
• Ricorda che i dispositivi non riportano l'udito del bambino alla normalità.
• Gli ambienti rumorosi causeranno dolore al bambino con un dispositivo acustico e il rumore intorno al bambino dovrebbe essere ridotto al minimo.
• Controllare spesso il dispositivo per assicurarsi che funzioni.
• Quando si utilizzano video, assicurarsi di utilizzare la funzione "sottotitoli".
• Chiudi le porte / finestre della classe per eliminare il rumore.
• Fondo della sedia del cuscino.
• Usa approcci visivi quando possibile.
• Stabilire routine prevedibili per questo bambino.
• Fornire agli studenti più grandi contorni visivi / organizzatori grafici e chiarimenti.
• Utilizzare un libro di comunicazione a casa / scuola.
• Enuncia le parole chiaramente usando il movimento delle labbra per aiutare il bambino a leggere le labbra.
• Mantenere la vicinanza allo studente.
• Fornire lavoro per piccoli gruppi quando possibile.
• Creare strutture di valutazione per consentire un quadro chiaro della crescita accademica dimostrata.
• Fornire materiali visivi e dimostrazioni quando possibile.