Che cos'è l'istruzione speciale?

Ci sono molti studenti che hanno bisogni di apprendimento speciali e questi sono affrontati attraverso l'educazione speciale (SPED). La gamma di supporti SPED varia in base alle esigenze e alle leggi locali. Ogni paese, stato o giurisdizione educativa ha politiche, regole, normative e normative diverse che regolano il significato e l'aspetto dell'istruzione speciale.

Che cos'è l'educazione speciale?

Negli Stati Uniti, la legge federale governativa è l'Individual with Disabilities Education Act (IDEA). In base a questo atto, l'educazione speciale è definita come: 

"Istruzioni appositamente progettate, senza alcun costo per i genitori, per soddisfare le esigenze specifiche di un bambino con disabilità."

Gli studenti che si qualificano per i servizi di istruzione speciale hanno esigenze che spesso richiedono un supporto che va oltre ciò che viene solitamente offerto o ricevuto nel normale ambiente scolastico / scolastico. È prevista un'istruzione speciale per garantire che tutte le esigenze educative degli studenti siano soddisfatte. Ciò significa che servizi aggiuntivi, supporto, programmi, posizionamenti specializzati o ambienti vengono forniti quando necessario e senza alcun costo per i genitori.

Le 13 categorie sotto IDEA

In genere, i tipi di eccezioni / disabilità che rientrano nell'istruzione speciale sono chiaramente identificati nella legge della giurisdizione. L'istruzione speciale è rivolta agli studenti con disabilità, definiti nell'IDEA come segue:

• Autismo
• Sordo-Cecità
• Sordità
• Disturbo emotivo
• Problema uditivo
• Disabilità intellettuale
• Disabilità multiple
• Insufficienza ortopedica
• Altro danno per la salute
• Disabilità di apprendimento specifica
• Compromissione del linguaggio o della parola
• Trauma cranico
• Deficit visivo

L'obiettivo dell'educazione speciale è garantire che gli studenti che hanno una di queste disabilità possano prendere parte all'istruzione insieme agli studenti senza disabilità e possano accedere al curriculum quando e quanto possibile. Idealmente, tutti gli studenti avrebbero un equo accesso all'istruzione per raggiungere il loro potenziale.

Ritardi nello sviluppo

Anche se un bambino non ha nessuna delle disabilità descritte sopra, può comunque beneficiare di un'istruzione speciale. Spetta ai singoli stati includere i bambini a rischio per disabilità nel gruppo idoneo per l'istruzione speciale. Ciò rientra nell'ammissibilità della parte C all'IDEA e si riferisce a ritardi nello sviluppo.

I bambini identificati con ritardi nello sviluppo sono generalmente quelli che si incontrano lentamente o che non raggiungono determinati traguardi educativi. L'ammissibilità alla parte C è determinata dalla definizione di ritardo dello sviluppo di ogni stato e comprende i bambini con condizioni fisiche o mentali stabilite con un'alta probabilità di provocare un ritardo dello sviluppo.

Sidenote: per gli studenti dotati e di talento non esistono standard federali minimi e spetta ai singoli stati e alle amministrazioni locali prendere decisioni su programmi e servizi per studenti dotati. Di conseguenza, ci sono grandi differenze anche tra i distretti nello stesso stato.

In che modo gli studenti ottengono servizi di educazione speciale?

Un bambino sospettato di aver bisogno del sostegno SPED sarà di solito indirizzato al comitato educativo speciale della scuola. Genitori, insegnanti o entrambi possono fare riferimento per l'istruzione speciale.

I genitori dovrebbero avere tutte le informazioni / documentazione necessarie da professionisti della comunità, medici, agenzie esterne ecc. E informare la scuola delle disabilità del bambino se sono conosciute prima di frequentare la scuola. In caso contrario, l'insegnante in genere inizierà a notare i bisogni speciali dello studente e riferirà eventuali problemi al genitore che possono portare a una riunione del comitato per i bisogni speciali a livello scolastico.

Il bambino che viene preso in considerazione per servizi di educazione speciale riceverà spesso valutazioni, valutazioni o test psicologici (anche in questo caso dipende dalla giurisdizione educativa) per determinare se si qualificano per ricevere una programmazione / supporto per l'istruzione speciale. Tuttavia, prima di condurre qualsiasi tipo di valutazione / test, il genitore dovrà firmare moduli di consenso.

Una volta che il bambino ha diritto a un ulteriore sostegno, viene quindi sviluppato un piano / programma di istruzione individuale (PEI) per il bambino. Gli IEP includeranno obiettivi, obiettivi, attività e qualsiasi supporto aggiuntivo necessario per garantire che il bambino raggiunga il suo massimo potenziale educativo. L'IEP viene quindi riesaminato e rivisto periodicamente con il contributo delle parti interessate.