Scrivere un piano di lezione Chiusura e contesto

Un piano di lezioni è una guida per gli insegnanti per presentare obiettivi che gli studenti raggiungeranno durante il giorno. Ciò mantiene organizzata la classe e garantisce che tutto il materiale sia coperto adeguatamente. Ciò include la conclusione di un piano di lezioni, un passo che molti insegnanti potrebbero trascurare, soprattutto se hanno fretta.

Tuttavia, lo sviluppo di una chiusura forte, che è il quinto passo nella stesura di un piano di lezione in otto fasi forte ed efficace per gli studenti delle scuole elementari, è la chiave del successo in classe. L'obiettivo, l'insieme anticipato, l'istruzione diretta e la pratica guidata sono i primi quattro passi, lasciando la sezione di chiusura come metodo che fornisce una conclusione e un contesto adeguati per l'apprendimento degli studenti che ha avuto luogo.

Il ruolo della chiusura

La chiusura è il passo in cui si conclude un piano di lezioni e si aiuta gli studenti a organizzare le informazioni in un contesto significativo nelle loro menti. Questo aiuta gli studenti a capire meglio ciò che hanno imparato e fornisce un modo in cui possono applicarlo al mondo che li circonda.

Una chiusura forte può aiutare gli studenti a conservare meglio le informazioni oltre l'ambiente di apprendimento immediato. Un breve riassunto o una panoramica è spesso appropriato; non deve essere una recensione approfondita. Un'attività utile quando si chiude una lezione è quella di coinvolgere gli studenti in una rapida discussione su ciò che hanno imparato e cosa significa per loro.

Scrivere un passaggio di chiusura efficace

Non è sufficiente dire semplicemente "Ci sono domande?" nella sezione di chiusura. Simile alla conclusione in un saggio di cinque paragrafi, cerca un modo per aggiungere un po 'di intuizione e / o contesto alla lezione. Dovrebbe essere una fine significativa alla lezione. Esempi di utilizzo nel mondo reale possono essere un ottimo modo per illustrare un punto, e un esempio da te può ispirare dozzine dalla classe. 

Cerca le aree di confusione che gli studenti potrebbero sperimentare e trova i modi in cui puoi chiarirle rapidamente. Rafforzare i punti più importanti in modo che l'apprendimento sia solidificato per lezioni future.

La fase di chiusura è anche un'occasione per fare una valutazione. Puoi determinare se gli studenti hanno bisogno di pratica aggiuntiva o se devi ripetere la lezione. Ti consente di sapere che è il momento giusto per passare alla lezione successiva.

È possibile utilizzare un'attività di chiusura per vedere quali conclusioni gli studenti hanno tratto dalla lezione per assicurarsi che stiano facendo le connessioni appropriate ai materiali. Potrebbero descrivere come possono usare ciò che hanno imparato nella lezione in un'altra impostazione. Ad esempio, chiedi agli studenti di dimostrare come utilizzerebbero le informazioni per risolvere un problema. Assicurarsi di disporre di una selezione di problemi pronti per l'uso come prompt. 

La chiusura può anche visualizzare in anteprima ciò che gli studenti impareranno nella lezione successiva, fornendo una transizione graduale. Questo aiuta gli studenti a stabilire connessioni tra ciò che imparano di giorno in giorno. 

Esempi di chiusura

La chiusura può assumere diverse forme. Ad esempio, per una lezione su piante e animali, dire agli studenti di discutere di nuove cose che hanno imparato su piante e animali. Ciò dovrebbe produrre una vivace conversazione in cui gli studenti possono incontrarsi in piccoli gruppi o come un'intera classe, a seconda di ciò che è meglio per il tuo gruppo particolare. 

In alternativa, chiedi agli studenti di riassumere le caratteristiche di piante e animali e spiegare come si confrontano e contrastano. Chiedi agli studenti di scrivere esempi alla lavagna o nei loro quaderni. Altre possibili attività di chiusura includono:

• Chiedere agli studenti quali informazioni tratte dalla lezione pensano di trovare tra tre anni importanti e perché. Funzionerebbe meglio con gli studenti delle scuole elementari.
• Utilizzo dei biglietti di uscita. Chiedi agli studenti di scrivere ciò che hanno appreso, così come le eventuali domande che potrebbero ancora avere, su un foglietto con il loro nome. Quando lasciano la lezione, possono mettere le loro risposte in contenitori etichettati se hanno capito la lezione, hanno bisogno di più pratica o informazioni o hanno bisogno di più aiuto. Puoi etichettare questi contenitori: "Stop", "Vai" o "Procedi con cautela".
• Chiedere agli studenti di riassumere la lezione come la spiegherebbero a un compagno di classe che era assente. Concedi loro un paio di minuti e poi invitali a leggere i riassunti per farli leggere o a presentare alcuni dei loro scritti alla classe.

Puoi anche fare in modo che gli studenti scrivano diverse domande sì / no sui punti chiave della lezione, quindi poni le domande alla classe per un rapido pollice su o pollice giù per ognuno. Queste domande sì-no mostreranno quanto bene la classe ha compreso quei punti. Se c'è confusione, saprai quali punti della lezione devi chiarire o rafforzare.