Un esempio di piano di lezione per studenti per la scrittura di problemi con la storia

Questa lezione offre agli studenti esercizi con problemi di storia insegnando loro come scrivere i propri e risolvere i problemi dei loro compagni di classe. Il piano è progettato per studenti di terza elementare. Richiede 45 minuti e periodi di lezione aggiuntivi.

Obbiettivo

Gli studenti useranno l'addizione, la sottrazione, la moltiplicazione e la divisione per scrivere e risolvere i problemi della storia.

Common Core Standard Met

Questo piano di lezioni soddisfa il seguente standard Common Core nella categoria Operazioni e pensiero algebrico e nella sottocategoria Rappresentazione e risoluzione dei problemi relativi alla moltiplicazione e alla divisione.

Questa lezione soddisfa lo standard 3.OA.3: utilizzare la moltiplicazione e la divisione entro 100 per risolvere i problemi di parole in situazioni che coinvolgono gruppi, matrici e quantità di misura uguali, ad es. Usando disegni ed equazioni con un simbolo per il numero sconosciuto per rappresentare il problema.

materiale

• carta bianca
• Matite colorate o pastelli
• Matita

Parole chiave

• Problemi di storia
• Frasi
• aggiunta
• Sottrazione
• Moltiplicazione
• Divisione

Introduzione alla lezione

Se la tua classe utilizza un libro di testo, scegli un problema di storia da un capitolo recente e invita gli studenti a venire a risolverlo. Ricorda loro che con la loro immaginazione potrebbero scrivere problemi molto migliori e lo faranno nella lezione di oggi.

istruzione

1. Spiega agli studenti che l'obiettivo di apprendimento di questa lezione è essere in grado di scrivere problemi di storia interessanti e stimolanti che i loro compagni di classe possano risolvere.
2. Modella un problema per loro, usando il loro input. Inizia chiedendo due nomi di studenti da utilizzare nel problema. "Desiree" e "Sam" saranno i nostri esempi.
3. Cosa stanno facendo Desiree e Sam? Andare in piscina? Pranzare in un ristorante? Fare la spesa? Chiedi agli studenti di impostare la scena mentre registri le informazioni.
4. Inizia la matematica quando decidono cosa sta succedendo nella storia. Se Desiree e Sam stanno pranzando in un ristorante, forse vogliono quattro pezzi di pizza e ogni pezzo costa $ 3,00. Se fanno la spesa, forse vogliono sei mele a $ 1,00 ciascuna o due scatole di cracker a $ 3,50 ciascuna.
5. Una volta che gli studenti hanno discusso dei loro scenari, modella come scrivere una domanda come equazione. Nell'esempio sopra, se vuoi trovare il costo totale del cibo, puoi scrivere 4 pezzi di pizza X $ 3,00 = X, dove X rappresenta il costo totale del cibo.
6. Concedi agli studenti il ​​tempo di sperimentare questi problemi. È molto comune per loro creare uno scenario eccellente, ma poi fare errori nell'equazione. Continua a lavorare su questi fino a quando non sono in grado di crearne uno proprio e risolvere i problemi creati dai loro compagni di classe.

Valutazione

Per i compiti, chiedi agli studenti di scrivere il loro problema con la storia. Per ulteriore credito, o semplicemente per divertimento, chiedi agli studenti di coinvolgere i familiari e di far scrivere a tutti un problema anche a casa. Condividi come classe il giorno successivo: è divertente quando i genitori vengono coinvolti.

Valutazione

La valutazione per questa lezione può e deve essere in corso. Mantieni questi problemi legati alla storia in un raccoglitore a tre anelli in un centro di apprendimento. Continua ad aggiungerlo mentre gli studenti scrivono problemi sempre più complessi. Fai copie dei problemi della storia ogni tanto e raccogli questi documenti in un portfolio studenti. I problemi mostreranno sicuramente la crescita degli studenti nel tempo.