Perché la matematica è più difficile per alcuni studenti

Nel 2005, Gallup ha condotto un sondaggio che ha chiesto agli studenti di nominare la materia scolastica che consideravano la più difficile. Non sorprende che la matematica sia risultata in cima alla tabella delle difficoltà. Quindi cos'è la matematica che lo rende difficile? Vi siete mai chiesti?

Dictionary.com definisce la parola difficile come:

“... non facilmente o facilmente; che richiede molta fatica, abilità o pianificazione per essere eseguita con successo. "

Questa definizione arriva al nocciolo del problema quando si tratta di matematica, in particolare l'affermazione che un compito difficile è uno che non viene "prontamente" svolto. La cosa che rende difficile la matematica per molti studenti è che ci vuole pazienza e perseveranza. Per molti studenti, la matematica non è qualcosa che viene intuitivamente o automaticamente, ma richiede molto sforzo. È una materia che a volte richiede agli studenti di dedicare molto, molto tempo ed energia.

Ciò significa che, per molti, il problema ha poco a che fare con la potenza del cervello; è soprattutto una questione di resistenza. E poiché gli studenti non stabiliscono le proprie tempistiche quando si tratta di "ottenerlo", possono esaurire il tempo mentre l'insegnante passa all'argomento successivo.

Tipi di matematica e cervello

Ma c'è anche un elemento di stile del cervello nel quadro generale, secondo molti scienziati. Ci saranno sempre opinioni contrastanti su qualsiasi argomento e il processo di apprendimento umano è soggetto a dibattito in corso, proprio come qualsiasi altro argomento. Ma molti teorici credono che le persone siano collegate con diverse capacità di comprensione matematica.

Secondo alcuni studiosi di scienze del cervello, i pensatori logici del cervello sinistro tendono a capire le cose in bit sequenziali, mentre i cervellieri del cervello destro, artistici, intuitivi sono più globali. Prendono molte informazioni contemporaneamente e le lasciano "affondare". Quindi gli studenti dominanti del cervello sinistro possono cogliere rapidamente concetti mentre gli studenti dominanti del cervello destro no. Per lo studente dominante nel cervello destro, quel time-lapse può farli sentire confusi e in ritardo.

La matematica come disciplina cumulativa

Il know-how matematico è cumulativo, il che significa che funziona in modo molto simile a una pila di blocchi. Devi acquisire comprensione in un'area prima di poter effettivamente "costruire" su un'altra area. I nostri primi blocchi matematici sono stabiliti nella scuola primaria quando impariamo le regole per l'addizione e la moltiplicazione, e quei primi concetti comprendono la nostra fondazione.

I blocchi successivi vengono alla scuola media quando gli studenti apprendono per la prima volta le formule e le operazioni. Queste informazioni devono affondare e diventare "ferme" prima che gli studenti possano passare ad ampliare questo quadro di conoscenze.

Il grosso problema inizia ad apparire tra la scuola media e la scuola superiore perché gli studenti passano molto spesso a una nuova elementare o a una nuova materia prima di essere davvero pronti. Gli studenti che guadagnano una "C" nella scuola media hanno assorbito e capito circa la metà di ciò che dovrebbero, ma vanno avanti comunque. Si spostano o si spostano, perché

1. Pensano che una C sia abbastanza buona.
2. I genitori non si rendono conto che andare avanti senza una piena comprensione pone un grosso problema per il liceo e l'università.
3. Gli insegnanti non hanno tempo ed energie sufficienti per garantire che ogni singolo studente capisca ogni singolo concetto.

Quindi gli studenti passano al livello successivo con una base davvero traballante. Il risultato di qualsiasi fondazione traballante è che ci sarà una grave limitazione quando si tratta di costruire e il potenziale reale per il fallimento completo ad un certo punto.

La lezione qui? Ogni studente che riceve una C in una classe di matematica dovrebbe rivedere pesantemente per assicurarsi di raccogliere i concetti di cui avrà bisogno in seguito. In effetti, è intelligente assumere un tutor per aiutarti a rivedere ogni volta che scopri di aver lottato in una classe di matematica!

Rendere la matematica meno difficile

Abbiamo stabilito alcune cose quando si tratta di matematica e difficoltà:

• La matematica sembra difficile perché richiede tempo ed energia.
• Molte persone non hanno il tempo sufficiente per "prendere" lezioni di matematica e rimangono indietro mentre l'insegnante va avanti.
• Molti passano a studiare concetti più complessi con una base traballante.
• Spesso finiamo con una struttura debole che è destinata a crollare ad un certo punto.